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醉染图书儿童教育心理学9787518408139
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译者导读
章导言
第二章人格的统一
第三章追求优越及其教育意义
第四章对追求优越的引导
第五章自卑情结
第六章儿童的发展:预防自卑情结
第七章社会情感及其发展的障碍
第八章儿童在家庭中的地位:情境与补偿的心理学
第九章新的情境是一种预备测验
第十章孩子在学校
十章来自外部的影响
第十二章青春期与教育
第十三章教育上的错误
第十四章对儿童父母的教育
附录一个体心理学问卷
附录二五个孩子的案例及其评论
阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler,1870—1937),奥地利有名精神病学家,心理学家和教育家,早期精神分析学派的三位主要代表人物之一。他是个体心理学的创始人、人本主义心理学的先驱、现代自我心理学之父,曾创办《靠前个体心理学杂志》。阿德勒的学说以“自卑感”为中心,提出的主要概念有:追求很好、心理补偿、社会兴趣、生活风格等。他一生著述无数,尤其偏重儿童心理学。《儿童教育心理学》是阿德勒晚年比较有影响的代表作之一,也是研究儿童心理的宝典,对如何培养儿童健康的人格具有指导意义。主要著作有:《器官自卑及其心理补偿的研究》《神经症人格》《理解人》《个体心理学的理论与实践》《生活的科学》《自卑与》等。这些著作对学校教育和家庭教育都具有重大的思想启示意义,深受社会广泛欢迎。
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