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醉染图书中小学生纪律教育9787518408009
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章纪律
造成纪律问题的校外原因
造成纪律问题的校内原因和解决方法
学校需要做一些改变:有尊严的纪律教育
致管理者
第二章教室里的尊严和责任
有效的纪律背后的核心理念
70-2010原则
纪律的基本要素
结论
第三章纪律的三个关键维度
预防
行动
解决
致管理者
第四章社会契约
注意社会契约效应
制定社会契约的建议程序
给代课教师提供支持的建议
关于社会契约的一个例子
致管理者
第五章明确后果
让学生参与确定后果
我们如何做比我们做什么更重要
停止给后果排序
公平,但不一定平等
关怀的一致,后果的可预见
后果的作用
后果的四种类型
确定有效后果的方法
评估后果
致管理者
第六章采取行动
作为干预手段的奖励和惩罚
奖励和惩罚的三种替代措施
教师态度的重要
两种有效的干预方式:稳定局面和重新解读
有效采取行动的八种方法
避免权力相争
当多个学生违纪时
致管理者
第七章有效管理压力
压力和纪律
纪律—压力循环
减轻来自学生压力的策略
减轻来自教学压力的策略
减轻来自教师压力的策略
减轻来自管理者压力的策略
致管理者
第八章应对长期违纪的学生
协商策略
强化主要社交技能
自控策略
表明立场技能
行为调整:每日评分卡
规策略
以上策略的使用前提
致管理者
第九章教学方法与课程设置
布置家庭作业的艺术
让教学内容和家庭作业与学生相关
激发学生学习动机的四种方式
改变学生对学习的态度
评估和等级评定
教室里的竞争
让全纳教育发挥优选的作用
让小组合作学习进展顺利
有效的长课时教学
培养学生的创造力
在教学中使用科技手段
致管理者
第十章特殊问题
有特殊需要的学生
应对难相处的家长
贫困地区学校的纪律问题
结语
附录
附录1情景练习
附录2学校纪律调查表
参考文献
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