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醉染图书融合教学实践9787567544116
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前言
章 评析特殊教育的研究基础和法律考量
第二章 CIVICS:学校日常工作事项
第三章 让学生参与课程学习:个别化教育计划的制订过程
第四章 学门的锁
第五章 教师如何教学:适用于所有学生的教学
第六章 什么是合作教学?
第七章 为中重度智力残疾学生讲授核心课程
第八章 确定和实施有效适宜的便利调整措施
第九章 有效的家校合作关系
作者简介
参考文献
托比·卡腾(Tobv J.Karten)资历教师,长期在特殊教育领域工作。作为一名小学教师,她曾两次获得“年度教师”殊荣;作为本书主编,她相信融合教育不只是在班级中生发和消亡,它是终生的生活哲学。因此,她坚信融合不仅依赖于研究,更依赖于生活。
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