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  • 醉染图书融合教学实践9787567544116
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    • 作者: (美)托比·卡腾(Toby J.Karten) 等 著;杨希洁 译著 | (美)托比·卡腾(Toby J.Karten) 等 著;杨希洁 译编 | (美)托比·卡腾(Toby J.Karten) 等 著;杨希洁 译译 | (美)托比·卡腾(Toby J.Karten) 等 著;杨希洁 译绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2016-02-01
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    • 作者: (美)托比·卡腾(Toby J.Karten) 等 著;杨希洁 译著| (美)托比·卡腾(Toby J.Karten) 等 著;杨希洁 译编| (美)托比·卡腾(Toby J.Karten) 等 著;杨希洁 译译| (美)托比·卡腾(Toby J.Karten) 等 著;杨希洁 译绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2016-02-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:212千字
    • 页数:236
    • 开本:16开
    • ISBN:9787567544116
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:(美)托比·卡腾(Toby J.Karten) 等 著;杨希洁 译
    • 著:(美)托比·卡腾(Toby J.Karten) 等 著;杨希洁 译
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:35.00
    • ISBN:9787567544116
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2016-02-01
    • 页数:236
    • 外部编号:1201256295
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言
    章 评析特殊教育的研究基础和法律考量
    第二章 CIVICS:学校日常工作事项
    第三章 让学生参与课程学习:个别化教育计划的制订过程
    第四章 学门的锁
    第五章 教师如何教学:适用于所有学生的教学
    第六章 什么是合作教学?
    第七章 为中重度智力残疾学生讲授核心课程
    第八章 确定和实施有效适宜的便利调整措施
    第九章 有效的家校合作关系
    作者简介
    参考文献

    托比·卡腾(Tobv J.Karten)资历教师,长期在特殊教育领域工作。作为一名小学教师,她曾两次获得“年度教师”殊荣;作为本书主编,她相信融合教育不只是在班级中生发和消亡,它是终生的生活哲学。因此,她坚信融合不仅依赖于研究,更依赖于生活。

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