醉染图书当代美国修辞批评的理论与范式研究9787516166970

章 修辞与修辞学
节 关于英语术语“rhetoric”
第二节 修辞发展程简述
第三节 古今修辞学定义与当代修辞学的基本特征
第四节 中西修辞学的差异――定义中的管见
第五节 修辞学的主体间
第六节 修辞学的说服与自我说服及自由
第七节 修辞学的跨学科
一 修辞学跨学科的理据
二 修辞学跨学科的印
三 修辞学“跨”学科之途径
第八节 结语
第二章 修辞批评：定义、历史与一般方法
节 “批评”的概念
第二节 修辞批评的含义及历史
一 修辞批评的含义
二 修辞批评的历史
第三节 修辞批评涉及的几个基本要素
第四节 修辞批评的标准
第五节 修辞批评的一般方法与基本程序
第六节 结语
第三章 新亚里士多德修辞批评
节 新亚里士多德修辞批评的含义及产生背景
一 新亚里士多德修辞批评的含义
二 新亚里士多德修辞批评产生的背景
第二节 新亚里士多德修辞批评的理论基础
一 亚里士多德修辞学理论
二 修辞学的“五艺”：亚氏理论的拓展与延伸
第三节 新亚里士多德修辞批评的基本哲学定
第四节 新亚里士多德修辞批评的基本操作方法和程序
第五节 结语
第四章 心理修辞批评
节 心理修辞批评的含义
第二节 心理修辞批评产生的背景
一 修辞学对修辞传统的反思
二 行为学科的启示
三 修辞学领域心理学趋向的兴起
第三节 心理修辞批评的理论基础
第四节 心理修辞批评的哲学定
第五节 心理修辞批评的作 一 心理修辞批评的几个维度
二 心理修辞批评的阐释框架
三 心理修辞批评的基本操作方法
第六节 结语
第五章 戏剧主义修辞批评
节 戏剧主义修辞批评的含义
一 戏剧与戏剧主义
二 戏剧主义修辞批评的基本理念
第二节 戏剧主义修辞批评产生的背景
一 伯克其人及主要论著
二 戏剧主义对科学主义、逻辑实主义形式
逻辑及结构主义意义观的质疑
三 戏剧主义的后现代主义特征
第三节 戏剧主义修辞批评的理论基础
一 戏剧主义修辞批评的人论哲学观
二 戏剧主义修辞批评的语言哲学观
三 戏剧主义修辞批评的修辞观
四 伯克戏剧主义的辩思想
第四节 戏剧主义修辞批评的一般操作方法
第五节 结语
第六章 幻想主题修辞批评
节 幻想主题修辞批评产生的背景
一 创始人鲍曼及其主要相关论著
二 传统修辞批评的局限及传播学、社会学
领域的研究成果
第二节 幻想主题修辞批评的含义
一 修辞批评视阈下的幻想与幻想主题
二 幻想主题修辞批评的定义
第三节 幻想主题修辞批评的理论基础
第四节 幻想主题修辞批评的基本哲学定
第五节 幻想主题修辞批评的基本操作方法
一 “幻想”的基本要素、幻想主题与修辞力量的关系及批评的三个层面
二 幻想主题修辞批评的基本操作步骤
第六节 结语
第七章 叙事修辞批评
节 叙事与叙事修辞批评的含义
一 叙事及其特征
二 叙事修辞批评的含义及产生的背景
第二节 叙事修辞批评的理论基础
一 叙事修辞批评的修辞观
二 修辞学视阈下的叙事观
第三节 叙事的修辞运作机制
第四节 叙事修辞批评的哲学定
一 人论观点：“讲故事的人”及其深刻蕴涵
二 理的叙事来源
三 叙事的说教
第五节 叙事修辞批评的一般方法与程序
第六节 结语
第八章 社会运动修辞批评
节 社会运动修辞批评产生的背景
一 社会运动修辞研究概述
二 社会运动修辞批评产生的社会背景
三 社会运动修辞批评产生的理论背景
第二节 社会运动的修辞学定义及其内涵
第三节 社会运动修辞批评的理论基础
一 社会运动作为象征行为的修辞观
二 社会运动的系统观
第四节 社会运动修辞批评的基本哲学定
第五节 社会运动修辞批评的一般方法
一 社会运动修辞批评的宏观与微观层面
二 社会运动修辞批评的语言与非语言符号维度
三 社会运动修辞行为的阐释及其步骤
第六节 结语
第九章 女主义修辞批评
节 女主义修辞批评的含义
第二节 女陛主义修辞批评产生的社会及学术背景
一 女主义修辞批评的产生
二 女主义修辞批评产生的社会背景
三 女主义修辞批评产生的学术背景
第三节 女主义修辞批评的理论基础
一 女主义修辞批评的社会理论
二 女主义修辞批评的语言哲学观
第四节 女主义修辞批评的基本哲学定
第五节 女主义修辞批评的一般操作方法
第六节 结语
第十章 体裁修辞批评
节 体裁修辞批评的产生及其理论背景
第二节 体裁、体裁修辞批评的含义及其理论基础
一 体裁与体裁修辞批评的含义
二 体裁修辞批评的理论基础
第三节 体裁修辞批评的多向度及其基本哲学定
一 体裁修辞批评的多向度
二 体裁修辞批评的基本哲学定及其认知学基础
第四节 体裁修辞批评的一般方法与操作程序
一 体裁描述
二 体裁运用
第五节 结语
十章 隐喻修辞批评
节 隐喻修辞批评的含义
一 关于隐喻
二 隐喻修辞批评的定义及发展历程
第二节 隐喻修辞批评产生的学术背景
一 “新修辞学”关于“四个主要辞格”的阐释
二 修辞学转向
三 认知语言学的隐喻研究
第三节 隐喻修辞批评的理论基础：隐喻的功能观
一 情感激发功能
二 隐喻的认知导向作用
三 隐喻的知识生成与现实建构作用
四 隐喻的论题建构作用
第四节 隐喻修辞批评的基本哲学定
第五节 隐喻修辞批评的基本操作方法与程序
第六节 结语
第十二章 意识形态修辞批评
节 意识形态修辞批评的含义
一 意识形态的概念
二 意识形态修辞批评的定义
第二节 意识形态修辞批评的理论基础：意识形态的功能观
一 意识形态与语言的关系
二 意识形态与意符的关系
三 意识形态修辞功能的表现方式
四 意识形态的修辞运作
第三节 意识形态修辞批评的基本哲学定
第四节 意识形态修辞批评的基本操作方法
第五节 结语
参考文献
后记

邓志勇，江西省峡江人，博士、教授，现任上海大学外国语学院副院长、修辞批评研究中心主任，中国修辞学会理事、上海外文学会理事、上海语文学会理事。主要研究领域有：西方修辞学、修辞批评、语体学、语言学、英语写作学研究。1997年被评为“上海市高校很好青年教师”，1998年晋升为副教授，2003年12月晋升为教授。先后两次获得留学委资，分别在美国匹兹堡大学(Universityr of Pittsburgh)(2005．2―2006．2)及得克萨斯大学(奥斯汀)(University of Texas at Austin)(2012．2―2012．7)做访问学者， 2007年入选上海市浦江人才计划。迄今发表学术近七十余篇，其中南大版CSSCI及北大版核心三十多篇，涉及修辞哲学、修辞理论及其应用、英语写作教学研究、语言学、语体学、翻译理论与实践，出版学术专著三部(《英语写作教学研究》《修辞理论与修辞哲学――关于修辞学泰斗肯尼思？伯克的研究》《当代美国修辞批评的理论与范式研究》)，高校英语写作教材一部(《不错英语写作》)，编著多部。先后主持并完成社会科学项目一项、上海市浦江人才计划项目一项、上海市教材项目一项、校级项目三项。