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  • 醉染图书话语分析视域下的政策构建9787516161197
  • 正版全新
    • 作者: 余源晶著 | 余源晶编 | 余源晶译 | 余源晶绘
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2015-05-01
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    • 作者: 余源晶著| 余源晶编| 余源晶译| 余源晶绘
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2015-05-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:235千字
    • 页数:245
    • ISBN:9787516161197
    • 版权提供:中国社会科学出版社
    • 作者:余源晶
    • 著:余源晶
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:52.00
    • ISBN:9787516161197
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2015-05-01
    • 页数:245
    • 外部编号:1201249033
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章  绪论
    节  研究问题及研究意义
    一  选题缘由及研究问题
    二  研究意义
    第二节  文献综述
    一  已有研究
    二  文献述评
    第三节  理论基础及概念界定
    一  理论基础
    二  概念界定
    第四节  研究思路与研究方法
    一  写作思路
    二  研究方法
    第二章  高等教育入学机会公平的政策文本分析
    节  教育公平的政策变迁
    一  政策样本及文本分析方法
    二  教育政策中公平要素的凸显
    三  教育公平政策话语的演变特点
    第二节  政策话语对高等教育入学机会公平的关注状况
    一  政策话语对城乡差别的关注状况
    二  政策话语对区域差别的关注状况
    三  政策话语对阶层差别的关注状况
    四  政策话语对高校招考公正的关注状况
    第三节  政策变迁之语境
    一  文化语境的转变:社会话语焦点的转移
    二  情景语境的转变:决策注意力的重新分配
    三  高等教育入学机会公平问题的政策语境理
    第四节  本章小结
    第三章  高等教育入学机会公平的政策话语生产
    节  教育政策的话语生产
    一  话语的社会构建途径:文本的互文
    二  教育政策与民间话语的互文
    三  教育政策与政治话语的互文
    四  教育政策的话语输入
    第二节  教育政策的话语分配与消费
    一  引导政策向教育政策的传导
    二  教育政策向地方、院校政策的传导
    三  教育政策的话语互文链
    第三节  高等教育入学机会公平的话语秩序重塑
    一  多类型政策话语的共同言说
    二  在政策文本内重要程度的提升
    三  话语秩序的重塑
    第四节  本章小结
    第四章  政策话语构建中的权力变迁
    节  新话语力量的形成
    一  社会语境的转变
    二  大众心理的变化
    三  民间话语力量的形成
    第二节  高等教育入学机会分配的话语权争夺
    一  弱势利益群体对既得利益群体话语权的冲击
    二  不同利益群体的话语角力
    三  普通民众对话语规则的改变
    第三节  政策话语与民间话语的互动
    一  政治话语对民间话语力量的接纳
    二  政策话语与民间话语的“轮流说话”
    三  政策话语与民间话语的互动特点
    第四节  本章小结
    第五章  政策话语构建中的利益变迁与政策“逆境”
    节  政策话语对高等教育入学机会的利益调整
    一  政策话语对区域利益的调整
    二  政策话语对阶层利益的调整
    三  政策话语对不当得利的遏制
    第二节  利益调整中政策话语与民间话语言辞“力量”的不对称
    一  对待深层次利益分配言辞“力量”的不对称
    二  对待特权现象言辞“力量”的不对称
    三  对待不当得利现象言辞“力量”的不对称
    第三节  利益关系重塑中的政策“逆境”
    一  渐进的利益调整历程
    二  利益调整的决策难题
    三  利益关系重塑中的政策“逆境”
    第四节  本章小结
    第六章  结语
    节  主要结论
    第二节  建议与对策
    一  总的原则
    二  行动上的策略
    第三节  特点与不足
    一  主要特点
    二  不足
    主要参考文献
    附录
    后记

    余源晶,女,1975年生,河南固始人,理研究员。2012年浙江大学教育学院高等教育学专业,获教育学博士。现为北京市朝阳区教育发展研究中心研究人员,研究领域为教育政策、教育公共服务。曾在《教育研究》、《中国地质大学学报(社科版)》、《教师教育研究》等CSSCI期刊上发表多篇。博士于2013年荣获中国高等教育学会第九届高等教育学很好博士提名奖。

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