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醉染图书教育心理学9787301265079
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章教育心理学概论节教育心理学的含义与作用第二节教育心理学的发展历程第三节教育心理学的研究方法学习活动建议与思考题第二章学生的心理发展与个别差异节心理发展的含义与学生的认知发展第二节学生的道德发展第三节学生的个别差异学习活动建议与思考题第三章学习心理概论节学习的含义第二节学习的结果第三节学习的认知架构学习活动建议与思考题第四章事实的学习节事实的含义与事实学习的类型第二节事实学习的心理学规律第三节事实学习中的遗忘与对策学习活动建议与思考题第五章概念与原理的学习节概念与原理的含义与体现形式第二节概念与原理学习的一般规律第三节概念与原理学习的特殊规律学习活动建议与思考题第六章技能的学习节技能的本质第二节技能学习的规律第三节技能学习中的练习与反馈学习活动建议与思考题第七章态度的学习节态度的含义第二节态度的习得第三节态度的改变学习活动建议与思考题第八章问题解决与迁移节问题解决的心理机制第二节迁移的心理机制第三节问题解决的迁移与专业知识的获得学习活动建议与思考题第九章教学策略节教学策略概论第二节促进学生学习的教学策略第三节多媒体课件的设计学习活动建议与思考题第十章学习动机节学习动机概论第二节学习动机理论第三节学习动机的激发与维持学习活动建议与思考题十章课堂管理节课堂秩序的建立与维持第二节问题行为的处理第三节营造良好的课堂学习环境学习活动建议与思考题第十二章教学评价节教学评价的基本思想与作用第二节教学评价的基本要求第三节要学结果的评价学习活动建议与思考题
王小明,华东师范大学课程与教学研究所副教授,博士。1995年于河南大学教育系,获教育学士学;2000年于华东师范大学心理学系,获心理学博士。同年起在华东师范大学课程与教学研究所工作,主要研究领域为学习与教学心理、学科教学心理。主要著作有:《现代认知学习心理学》(合著)、《教育心理学》(第三版)(副主编)、《实施(基础教育课程改革纲要)的心理学基础》(副主编)、《语文学习与教学设计(小学卷)》《数学学习与教学设计(中学卷)》(合著)、《现代教学设计》(合著)、《教学论――心理学取向》《学习心理学》《教学设计》(第二版)(副主编)、《教育心理学》(第四版)(副主编)、《学习心理学:学科学习的心理学规律》《儿童认知与学习》(合著)等。
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