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    • 作者: 雷蒙德·诺伊(Raymond A.Noe) 著;徐芳,邵晨 译著 | 雷蒙德·诺伊(Raymond A.Noe) 著;徐芳,邵晨 译编 | 雷蒙德·诺伊(Raymond A.Noe) 著;徐芳,邵晨 译译 | 雷蒙德·诺伊(Raymond A.Noe) 著;徐芳,邵晨 译绘
    • 出版社: 中国人民大学出版社
    • 出版时间:2015-12-01
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    • 作者: 雷蒙德·诺伊(Raymond A.Noe) 著;徐芳,邵晨 译著| 雷蒙德·诺伊(Raymond A.Noe) 著;徐芳,邵晨 译编| 雷蒙德·诺伊(Raymond A.Noe) 著;徐芳,邵晨 译译| 雷蒙德·诺伊(Raymond A.Noe) 著;徐芳,邵晨 译绘
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 出版时间:2015-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:616000.0
    • 页数:445
    • 开本:16开
    • ISBN:9787300223223
    • 版权提供:中国人民大学出版社
    • 作者:雷蒙德·诺伊(Raymond A.Noe) 著;徐芳,邵晨 译
    • 著:雷蒙德·诺伊(Raymond A.Noe) 著;徐芳,邵晨 译
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:55.00
    • ISBN:9787300223223
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2015-12-01
    • 页数:445
    • 外部编号:1201231660
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    部分培训与开发的内容
    章雇员培训与开发概述
    1.1引言
    1.2培训与开发:学习的关键因素
    1.3设计有效的培训项目
    1.4影响工作和学习的因素
    1.5培训实践扫描
    第2章战略培训
    2.1引言
    2.2战略的重点是学习
    .战略培训与开发过程
    2.4影响培训的组织特征
    2.5不同战略下的培训需求
    2.6培训部门的组建模式
    2.7营销培训与创造一个品牌
    2.8培训的外包
    实践中学习普华永道将合伙人派往贫穷来测试合伙人
    第二部分设计培训
    第3章培训需求评估
    3.1引言
    3.2为什么培训需求评估是必要的
    3.3谁应该参加培训需求评估
    3.4培训需求评估的方法
    3.5培训需求评估的过程
    3.6素质模型
    3.7培训需求评估的范围
    第4章学习与培训转化
    4.1引言
    4.2什么是学习,学习什么
    4.3学习理论
    4.4培训转化理论
    4.5学习过程
    4.6对于学习成果的指导重点
    第5章培训项目设计
    5.1引言
    5.2设计有效的培训项目应考虑的因素
    第6章培训评估
    6.1引言
    6.2进行培训评估的原因
    6.3评估过程概览
    6.4培训项目评估中所使用的成果
    6.5如何判断培训成果合适
    6.6评估实践
    6.7评估方案设计
    6.8确定回报率
    6.9测量人力资本和培训活动
    实践中学习威瑞森以业务目标驱动学习
    第三部分培训与开发方法
    第7章传统的培训方法
    7.1引言
    7.2演示法
    7.3传递法
    7.4团队建设法
    7.5培训方法的选择
    第8章基于新技术的培训方法
    8.1引言
    8.2基于计算机的培训、在线学习、基于网络的培训和网络学习
    8.3开展有效的在线学习
    8.4社交媒体:维基、博客、微博和社交网络
    8.5集成学习
    8.6模拟和游戏
    8.7移动技术和学习
    8.8智能指导系统
    8.9远程学习
    8.10培训支持技术
    8.11学管理统:培训传递、支持和管理系统
    8.12新技术培训方法的选择
    第9章雇员开发和职业生涯管理
    9.1引言
    9.2人员开发、培训和职业生涯之间的关系
    9.3人员开发规划体系
    9.4人员开发方式
    实践中学习洲际酒店集团的人员开发
    第四部分社会责任与未来发展
    0章社会责任:法律问题、多元化管理和职业生涯挑战
    10.1引言
    10.2法律问题和管理多元化国内与国外劳动力
    10.3跨文化准备
    10.4职业生涯面临多代劳动力的挑战
    10.5职业生涯路径和双重职业生涯路径
    10.6职业生涯循环
    10.7应对职业生涯中断
    10.8处理裁员问题
    10.9满足老年雇员的需求
    1章培训与开发的发展趋势
    11.1引言
    11.2培训传递中的新技术的应用
    11.3虚拟工作安排带来的培训需求将日益增加
    11.4更加重视培训设计的速度和培训的内容,运用多种传递方法
    11.5更加强调对智力资本的存储和应用
    11.6增加绩效支持和社交学习的使用
    11.7培训将更加重视绩效分析和业务能力的学习
    11.8增加合作和外包的使用
    实践中学习去休吧
    术语表

    雷蒙德·诺伊(Raymond A.Noe),美国俄亥俄州立大学Robertand AnneHoyt管理学讲座教授,之前为密歇根州立大学管理系及明尼苏达大学卡尔森管理学院产业关系中心教授,在美国十大联盟大学任教超过25年。拥有俄亥俄州立大学心理学士学、密歇根州立大学心理学硕士及博士。其研究领域及讲授的课程(从到高管培训课程)涵盖人力资源管理、管理技能、定量方法、人力资源信息系统、培训、雇员开发及组织行为等方面。诺伊教授在Academy of Management Journal,Academy of Management Review,Journal of Applied Psychology等靠前很好的学术杂志上发表多篇,现担任Journal of Applied Psychology,Personnel Psychology等多家杂志编委。因杰出的教学与研究工作荣获多个奖项,包括1991年的Herbert G.Heneman奖、1993年的Ernest J.McCormick奖及美国培训与开发协会(ASTD)2001年度杰出研究奖。
    徐芳,经济学博士,现任首都经济贸易大学副校长,劳动经济学院教授。曾任中国人民大学劳动人事学院教授,中国人民大学书报资料中心副主任;北京市密云县人民副县长、密云县委、县部长等职。2005年8月—2006年8月,美国康奈尔大学劳工关系学院人力资源系访问学者。曾赴澳大利亚悉尼大学和堪培拉国立大学、香港科技大学、美国明尼苏达大学、英国爱丁堡大学进修学习。作为项目负责人主持过社会科学项目、北京市哲学社会科学项目、北京市很好人才项目、与美国康乃尔大学的靠前合作项目等。著有《培训与开发理论及技术》、《团队绩效测评技术与实践》、《中小企业人力资源开发与管理》等,翻译出版《人力资源开发》、《雇员培训与开发》等,发表学术近30余篇。主要的研究领域为战略人力资源管理、人才学、培训与开发理论及技术、知识管理与组织创新、绩效考核与管理、员工敬业度研究以及现代服务业人力资源管理等。

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