由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高99元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
醉染图书学前儿童数学教育9787303194827
¥ ×1
部分走进学前儿童数学教育
单元一学前儿童数学教育的基本问题
课数学与数学教育
第二课学前儿童数学教育的经典理论
第三课数学教育的研究历史与学前儿童数学教育的发展趋势
单元二走进学前儿童的数学世界
课学前儿童生活中的数学
第二课婴儿的数学启蒙教育
第三课幼儿的数学启蒙教育
第二部分学前儿童数学认知的发展与教育
单元三学前儿童的数与运算
课学前儿童感知集合的特点与教育
第二课学前儿童数与量的认知特点与教育
第三课学前儿童活动与初步数概念的形成
第四课学前儿童数的组成的认知特点与教育
第五课学前儿童加减运算能力的特点与教育
单元四学前儿童的空间与几何
课学前儿童空间能力的发展特点
第二课学前儿童几何认知的发展特点与教育
第三课专论:学前儿童拓扑、欧氏与影几何的发展特点与教育
单元五学前儿童的逻辑推理
课学前儿童序列和式样的认知特点与教育
第二课学前儿童分类与推理的认知特点与教育
第三课一种特殊的推理:学前儿童极限概念的认知特点与教育
单元六学前儿童的时间概念
课学前儿童时间认知的特点
第二课学前儿童的时间认知活动与教育
单元七学前儿童的统计与概率
课学前儿童统计的认知特点与教育
第二课学前儿童概率的认知特点与教育
单元八学前儿童的测量
课学前儿童测量的认知特点
第二课学前儿童各类属的测量活动与教育
单元九学前儿童的数学问题解决与应用
课学前儿童数学问题解决的特点与教育
第二课专论一:学前儿童学习自编和解答应用题
第三课专论二:学前儿童钱币认知的发展特点与教育
单元十学前儿童的数学语言与交流
课数学语言与学前儿童数学语言的认知特点
第二课学前儿童数学语言与交流的有关活动与教育
第三部分学前儿童数学教育的教学范畴
单元十一学前儿童数学教育的目标
课学前儿童数学教育目标制订的依据
第二课学前儿童数学教育目标的结构和内容
第三课教育目标专论:学前儿童数学能力及其培养
单元十二学前儿童数学教育内容与实施途径
课学前儿童数学教育的内容体系
第二课学前儿童数学教育的途径
第三课信息技术与学前儿童数学课程整合
单元十三学前儿童数学教育环境的创设
课学前儿童数学教育环境及其环境创设的内容
第二课学前儿童数学教育环境创设的实施与策略
单元十四学前儿童数学教育活动的设计与组织
课学前儿童数学活动的设计
第二课学前儿童数学教育活动的组织
单元十五学前儿童数学教育的评价
课学前儿童数学教育评价体系
第二课学前儿童数学教育活动的评价
第三课学前儿童数学认知能力的评价
第四部分全球视野下的学前儿童数学教育
单元十六国外经典的学前数学教育思想与实践
课蒙台梭利的学前数学教育思想
第二课凯米的学前数学教育思想
第三课横地清的学前数学教育思想
单元十七教育改革背景下学前数学教师的专业发展与培训
课学前数学教育改革与教师专业发展
第二课学前教师数学素养的职前培养和职后培训
附录
附录1建构主义学前儿童数学1知识点
附录2学前儿童数学游戏案例
参考文献
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格
