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醉染图书澳大利亚基础教育9787560859262
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序
引言
章澳大利亚基础教育发展概况
节澳大利亚基础教育历史沿革
一、殖民地时期的基础教育:致力于实现世俗、义务和免费教育(1788-1900)
二、独立后:致力于促进机会均等和延长教育年限(1901-1945)
三、二战后:致力于建立民主化、多样化的现代教育体系
四、21世纪以来,追求公平与提高质量
第二节澳大利亚基础教育的发展现状
一、澳大利亚基础教育规模
二、澳大利亚基础教育质量
第三节澳大利亚基础教育的发展方向
一、关注弱势群体,促进教育公平
二、突出学生发展,提高教育质量
三、提升教师质量,提高教育质量
四、提高教育信息化水平,促进教育均衡发展
五、注重学生从学校到职场的转型教育
六、加强学校层面的教育改革
第二章澳大利亚基础教育体系及管理
节澳大利亚学制体系简介
一、学制结构
二、澳大利亚基础教育学校类型
第二节澳大利亚基础教育管理体制改革历程
一、联邦加强对基础教育的宏观控制
二、州(区)教育管理权限不断下放
三、学区教学服务功能不断加强
第三节澳大利亚各级教育行政管理机构内部设置与主要职能
一、澳大利亚联邦的教育管理职责
二、澳大利亚州(区)行政门
第四节澳大利亚基础教育财政与人事管理
一、基础教育财政管理
二、澳大利亚基础教育人事管理
第三章澳大利亚基础教育课程
节澳大利亚基础教育课程演变过程
一、实施地方课程(20世纪60年代之前)
二、建立核心课程(20世纪70-80年代)
三、创立课程20世纪80年代-至今)
第二节澳大利亚课程定位、作用与目标
一、澳大利亚课程定位
二、澳大利亚课程作用
三、澳大利亚课程目标
第三节澳大利亚基础教育课程设置
一、小学课程设置
二、初中课程设置
……
第四章澳大利亚基础教育学校教学
第五章澳大利亚基础教育质量监测与评价
第六章澳大利亚基础教育教师发展
第七章澳大利哑基础教育学校管理
第八章澳大利亚基础教育升学制度
第九章澳大利亚公民教育
第十章澳大利亚基础教育的亮点
附录
后记
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