返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 醉染图书问题导向学习之理念、方法、实务与经验9787565911866
  • 正版全新
    • 作者: 关超然,李孟智 著著 | 关超然,李孟智 著编 | 关超然,李孟智 著译 | 关超然,李孟智 著绘
    • 出版社: 北京大学医学出版社
    • 出版时间:2015-09-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    醉染图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 关超然,李孟智 著著| 关超然,李孟智 著编| 关超然,李孟智 著译| 关超然,李孟智 著绘
    • 出版社:北京大学医学出版社
    • 出版时间:2015-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:513000.0
    • 页数:382
    • 开本:16开
    • ISBN:9787565911866
    • 版权提供:北京大学医学出版社
    • 作者:关超然,李孟智 著
    • 著:关超然,李孟智 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:98.00
    • ISBN:9787565911866
    • 出版社:北京大学医学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2015-09-01
    • 页数:382
    • 外部编号:1201172724
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    篇PBL理念在高等教育之建构与沿革
    章“问题导向学习”的精神:它的震撼、魅力与教训
    第二章问题导向学习(PBL)在亚洲医学教育中的沿革与发展
    第三章源自加拿大的PBL理念符合中华文化的教育思想? 第二篇小组讨论在PBL知能内化之流程
    第四章PBLtutor角色:管控小组讨论流程的团队动力
    第五章设计、撰写与审核PBL教案
    第六章临床PBL培训就是职场跨领域专业间的学习(IPL)
    第三篇临床的PBL是怎么实施的?
    第七章把PBL应用在临床教育
    第八章问题导向学习和循医学与临床技能训练
    第九章对台湾医学教育与应用PBL的系统思考:一个急诊医师与老师的观点
    第四篇符合PBL精神的评量——原则与方法
    第十章我们在PBL教育中有效地运用评量?
    十章PBL之考评:Assessments in PBL
    第十二章高雄医学大学PBL课程相关的学生评量——多站迷你面试与客观结构式临床测验
    第十三章医学教育核心能力在评量上的演进:由学校的PBL到临床的mini-CEX
    第五篇实施PBL于医学及高等教育之经验与心得
    第十四章教育行政、课程规划及小组老师的经验与心得
    节PBL整合课程在阳明,轻舟已过万重山
    第二节台湾中山医学大学医学院推动问题导向学习之经验
    第节思“医大学”医学院实施PBL十年之管理与执行
    第四节台湾大学医学院的问题导向学习课程
    第五节台湾辅仁大学医学院实施全面PBL课程后的反思:我们达成了什么?是如何做到的?
    第六节台湾“中台科技大学”以教师成长社群推广“问题导向学习”课程的经验分享:教与学的迷思
    第七节观察PBL的阴阳面:学习压力与快乐学习的冲击
    第十五章学生对PBL的个人体会
    节一个特殊高中生医学营的崭新经验:PBL学习心得
    第二节面对PBL课程压力:初入McMaster大学医学生的应变
    第三节我背着PBL的重担走了两年
    第四节在“医大学”医系经PBL后的心得
    第五节一位护理系学生参与PBL的心得
    六节位实习医学生的感受:多元化学方及教学态度的重要
    第七节从一位中医硕士生对PBI.理念错误的认知谈起
    第六篇PBL在医学系以外的应用
    第十六章“医大学”牙医系在PBL的试行与经验
    第十七章药学PBL一由零开始:从教师培训、教案设计到带领PBL讨论
    第十八章台湾中山医学大学护理学系实施PBL之历程
    第十九章引用“问题导向式学习”(PBL)于大学通识课程:以“生命与伦理”通识选修课程为例
    第二十章PBL在台湾非健康领域的中、高等教育之尝试与实践
    第七篇总结与前瞻
    第二十一章PBL在华人地区的前因后果与何去何从

    关超然教授
    现任:
    汕头大学教师发展及教育评估中心主任
    加拿大McMaster大学健康科学院医学系退休荣誉教授
    医学教肓杂志(台湾地区)副主编
    曾任:
    台湾地区“中国医药大学”教师培育暨发展中心首任主任
    台湾地区“中国医药大学”学术交流中心首任主任
    台湾地区“中国医药大学”附属医院教学部顾问
    香港大学医学院生理学前讲座教授兼主任
    校长室靠前交流顾问委员
    李孟智教授
    现任:
    台湾地区“卫生福利部”台中医院院长
    台湾地区“卫生研究院”群健所兼任研究员
    台湾地区“中山医药大学”医学研究所教授
    台湾地区“中山医药大学”教学很好推动中心执行委员
    台湾地区“中山医药大学”医学院靠前交流委员会主委
    台湾地区“中山医药大学”医学系PBL小组召集人
    台湾地区医学教育学会学术、学品委员会委员
    大学校院系、所评鉴医学学门评鉴委员
    现任:
    台湾地区“中山医药大学”教务长
    台湾地区“中山医药大学”教师成长中心前主任
    台湾地区“中山医药大学”医学系前主任
    台湾地区“中山医药大学”公卫系前主任

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购