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醉染图书现代家庭教育方法大全97878113087
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第八部分 学习指导方法
理念先行丁骥良关于孩子“学习指导”的言论选
一、学习管理方法
(一)以身作则管理法
【言传身教法】
【营造浓厚的家庭学习氛围法】
【子学法】
【亲子相互督促法】
(二)目标管理法
【明确目标法】
【优化措施法】
【检测结果法】
(三)时间管理法
【利用时间法】
【用好业余时间法】
【计划安排时间法】
【分解支配时间法】
【制表管理法】
【运筹法】
【核算法】
【拾零法】
【套裁法】
【得失法】
【利用晚上时间法】
(四)环境管理法
【专注法】
【消除分心因素】
【使用记号法】
二、不同学段的学习指导方法
(一)幼儿阶段的学习指导方法
【O~1岁儿童大肌肉活动能力阶段指导法】
【2~4岁儿童感觉动作学习阶段(幼儿园)指导法】
【3~6岁儿童知觉动作统合阶段(幼儿园和小学一年级)指导法】
【幼儿人园恐惧心理消除法】
【幼儿语言学习指导法】
【阅读和书写准备指导法】
【科学学习指导法】
【数学认知学习指导法】
【艺术学习指导法】
【表现与创造指导法】
……
丁骥良,1956年10月出生,江苏阳,1974年8月参加教育工作,大学文化,中学语文不错教师。先后在小学、中学和师范学校任教,1990年到阳县教育局工作,曾任教研室副主任、教科室主任、县人民教育督导室副主任兼支部书记,县教育学会秘书长。201年二线,兼县学会秘书长。
20世纪80年代以来,先后在《人民日报》《文汇报》《中国教育报》《人民教育》等报刊发表多类教育文章500多篇,出版《孩子教育的全面优化》《语文学习方法博览》等专著13部。
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