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醉染图书现代儿童心理学9787566811035
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第二版前言 版前言 章儿童心理与发展心理 儿童是人 儿童是未成年的人 儿童是向成熟、独立发展的人 节儿童心理学与发展心理学 第二节心理发展的一般特点 第三节心理发展的动力 第四节影响心理发展的基本因素 第五节教育和发展的辩关系 第二章婴幼儿(0~3岁)的心理发展 三岁之魂百岁之材 从生命诞生时就开始的教育是的教育 节胎儿的发展和出生 第二节新生儿的心理发展 第三节乳儿期儿童心理的发展 第四节智力开发与关键期的教育 第三章学前期儿童(3~6岁)的心理发展 把握儿童成长关键期的教育是的教育 节人生的次反抗转折期 第二节学前期儿童心理发展的特点 第三节独生子女的心理特点与教育 第四节幼儿品德的起步教育 第五节学前儿童的心理卫生 第四章小学生(6~12岁)的心理发展 全面和谐的教育是的教育 节人学时儿童的转折时期 第二节小学生心理发展的主要特点 第三节培养儿童创造思维的能力 第四节智力超常和智力落后儿童的特点与教育 第五节小学生品德的形成与培养 第六节小学生的问题行为及其矫治 第五章中学生(13~18岁)的心理发展 重视个发展、掌握儿童成长规律的教育是的教育 节少年期的过渡时期 第二节青少年生理发育的一般特征 第三节当代中学生的主要心理特点 第四节学生的心理特点与教育 第五节品德不良学生的心理特点与矫正 第六节青春期的教育 第七节中学生的心理健康教育 第六章青少年儿童(6~18岁)异常心理与行为 重视青少年儿童的异常心理与行为的教育是不可忽视的教育 节多动症 第二节强迫症 第三节抑郁症 第四节过度的偶像崇拜——追星族 第五节网迷 第六节几种常见的心理障碍及其防治 附录学生心理档案 主要参考文献
章永生,男,1938年出生于江西,1966年于北京师范大学教育系心理学专业。担任过十年中学校长,从事校长和教师培训工作三十多年。原任北京教育学院心理学研究室主任、中国心理学会学校心理学研究室主任、中国心理学会学校心理学专业委员会委员兼秘书、靠前学术心理协会会员。现任中庭教育学会理事、北京市家庭教育研究会理事。现受聘于北京师范大学珠海分校教育学院。已出版的专著有《教育心理学》、《教育心理与教育法》、《家庭教育心理学》、《学校管理心理学》、《怎样当个好爸爸好妈妈》、《小学生思想品德教育问答》。先后在国同学术刊物发表数十篇。1989年曾出席在前南斯拉夫召开的靠前学校心理学术研讨会,顺程访问了俄罗斯、乌克兰、匈牙利诸国。
章永生编著的这本《现代儿童心理学(第2版)》在版的基础上作了全面修改。全书对儿童的发展作了全面的概述,介绍了儿童各种心理品质的发展特点以及如何进行教育培养的措施。本书理论与结合实际,可操作强。本书是积笔者四十多年的教育研究和教育实践而成,可读强,通俗易懂。
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