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醉染图书教师的价值9787567527874
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辑一我的教学传奇我怎样“混”入教师队伍心中的标尺“打破常规”的语文教学破帽多情却恋头一堂课改写人生遭遇“杂牌军”顿悟只要向往蓝天,谁都可能比我飞得高辑二语文导读法的昨天和今天语文导读法的昨天和今天语文导读法的滥觞期语文导读法的基本理念“三主”理念在操作层面的体现附:复读作业示例摆脱学生:一个并不遥远的目标坚守的定力源于“使学生终身受益”的信念辑三语文教学浅思录语文教学,何必谈“”为语文教学招“魂”说“训练”请给“训练”留个位置语文教学呼唤常识回归草根式研究:基层教师的成才之道——以我的语文教学研究为例我这样上语文课哈姆雷特不是张三李四教学细节,细而不小语文教学四境界三个平台:现代信息技术与语文课程的整合——在上海金山区“现代信息技术与语文课程整合研讨会”上的发言学会学习学会辑四语文教学对话录语文新课程关键词解读——与友人谈语文课程改革钱梦龙老师访谈实录与常熟市部分语文教师座谈纪实关于“荣誉”——答教育报刊社记者问钱梦龙话成才(问卷调查)“钱梦龙从教55周年纪念暨《钱梦龙与导读艺术》首发式大会”答谢词关于(《我的空中楼阁》的教学建议——给一位年轻老师的信(摘编)辑五读书·思考因为他心里装着学生——《听李镇西老师讲课》序我们需要什么样的文本解读——读闫学《小学语文文本解读》我向往这样的教学风格——《上海名师课堂:中学语文(马磊卷)》序草根的命力——《曾宪一教语文》序如饮甘泉——读《请靠童心再近些》谈作文智慧——王立根《作文智慧》序随笔:“新概念作文”的“普及版”——读《成长的足迹》辑六给学生的建议学语文不妨“自作主张”莫把“求分”当“求知”读点唐诗宋词多读散文培养一点读文言文的兴趣后记传奇尚未落幕
钱梦龙,1931年生,上海市人。1980年被评为特级教师。195l~1985年任上海市嘉定二中语文教师、语文教研组组长,1985~1990年任嘉定实验中学校长,1989~2000年兼任全国中小学教材审定委员会学科审查委员,2001年起任上海市桃李园实验学校校长。198年被为全国教育系统劳动模范。长期从事中学语文教学、科研及学校管理工作,创立了以“学生为主体,教师为,训练为主线”为理论基础,以“自读”、“教读”、“复读”为基本模式的语文导读法,其核心理念“主体一”说,曾引起教育理论界的争鸣并得到普遍认同。语文导读法自创立二十多年来,对语文教学乃至各科教学都产生了较大的影响。著有《语文导读法探索》、《导读的艺术》、《和青年教师谈语文教学》、《钱梦龙与导读的艺术》,并发表各种教育教学约一百万字,其中《导读的艺术》获全国很好教育图书奖,《语文导读的理设计及教学模式》获全国教学改革金钥匙奖。
《教师的价值》以通俗易懂的语言阐释了深刻的道理,具有很强的理论指导意义和实践操作价值,是一线语文教师和教育研究者研读的范本。内容包括:我的教学传奇、语文导读法的昨天和今天、语文教学浅思录、语文教学对话录等六部分。
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