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醉染图书插画技法教程9787568002059
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章 插画概述
节 插画的概念
第二节 插画的发展
第三节 插画的形式与分类
第四节 插画的特征?
课程实训
第二章 插画基础
节 线的表现
第二节 色彩基础
第三节 插画构图
第四节 插画的表现形式
课程实训
第三章 插画角色塑造
节 角色结构
第二节 角色动态的表现
第三节 角色的变形
第四节 不同年龄段的角色表现
第五节 插画角色塑造实例
课程实训
第四章 插画场景表现
节 插画场景空间设计
第二节 插画场景中的透视
第三节 插画场景中的色彩与光影
第四节 插画场景设计实例
课程实训
第五章 插画创作
节 插画构图的基本法则们
第二节 插画的视角与镜头
第三节 书籍插画创作
第四节 游戏插画创作
课程实训
参考文献
刘璞 从事艺术教学十余年,教学经验丰富。
1.教材丰富,品种齐全。含盖了“艺术设计与传媒大类”的“视觉设计类”“工业设计类”“工艺美术类”“与时尚设计类”“空间设计类”“动画与数字媒体设计类”“人物形象设计”“环境艺术设计类”等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材,又有新兴的专业教材,且课件、PPT等配套元素齐全,能广泛适应各层次的教学需要。
2.专家指导,特色鲜明。得到业界专家的指导支持,吸取了的近期新改革精神和成果,广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议,融入了近期新教学理念和教学要求,符合教改主题,以探索、人才培养模式。
3.结合实例,体例新颖。结合实际,教材采用很合适的理念和体例进行编写,力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4.加强实践,联合编写。立足教学和学生的特点,切实加强实践要素,很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的很好教师。在我国教育领域中,这些骨,接受优选的教学理念和教学模式,开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5.注重层次,兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想,层次分明,能满足不同层次水的学要求。
6.立足全国,广取所长。编写老师有全国20多个省、市、区高职高专院校的专家、很好老师,把各地各院校的成果和特色充分展示出来,做到了立足全国,广取所长。
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