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醉染图书美国大学生汉语学习策略研究9787308117845
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序言
前言
章 导论
一 外语学习策略的重要
二 外语学习策略理论的历史溯源与发展趋势
三 外语学习策略与汉语作为二语外语学习策略的关系
四 汉语作为二语外语学习策略研究的关键问题
五 概述
第二章 语言学习策略研究综述
一 语言学习策略的定义
二 语言学习策略的分类
三 外语词汇学习策略
四 外语阅读策略
五 外语交际策略
六 个体因素与语言学习策略研究
七 语言学习策略研究存在的问题和发展方向
八 小结
第三章 汉语作为二语外语学习策略研究
一 汉语作为二语外语学习策略研究综述
二 汉语学习策略分类
三 汉语学习策略研究重点
四 美国学生汉语学习难点
五 小结
第四章 语言学习策略研究方法
一 语言学习策略研究方法概述
二 汉语作为二语外语学习策略研究方法
三 汉语作为二语外语学习策略研究方法的不足
四 小结
第五章 美国大学生汉语学习策略研究
一 研究背景
二 研究问题
三 研究设计
四 数据收集
五 数据分析
六 小结
第六章 美国大学生汉语语音学习难点与应对策略
一 美国大学生汉语语音学习的难点
二 美国大学生应对汉语语音学习难点的策略
三 美国大学生在汉语朗读任务中的语音困难
四 美国大学生在汉语朗读任务中使用的策略
五 美国大学生自述的汉语语音学习难点与实际的语音
发 音错误比较
六 美国大学生自述的汉语语音学习策略与实际的语音策略比较
七 小结
第七章 美国大学生汉字学习难点与应对策略
一 美国大学生汉字学习的难点
二 美国大学生的汉字学习策略
三 美国大学生实际的汉字学习困难与应对策略
四 美国大学生自述的汉字学习难点与实际汉字学习难点比较
五 美国大学生自述的汉字学习策略与实际的汉字学习策略比较
六 小结
第八章 美国大学生汉语阅读难点与应对策略
一 美国大学生汉语阅读的难点
二 美国大学生的汉语阅读策略
三 美国大学生实际的汉语阅读困难
四 美国大学生在阅读任务中实际使用的策略
五 美国大学生自述的汉语阅读难点与实际汉语阅读难点比较
六 美国大学生自述的汉语阅读策略与实际的汉语阅读策略比较
七 小结
第九章 美国大学生汉语语际难点与应对策略
一 美国大学生汉语语际的难点
二 美国大学生的汉语语际策略
三 美国大学生实际口语任务中的交际困难
四 美国大学生实际口语任务中的交际策略
五 美国大学生自述的汉语语际难点与实际难点比较
六 美国大学生自述的汉语语际策略与实际的策略比较
七 小结
第十章 结论
一 美国大学生汉语学习策略研究的结论
二 美国大学生汉语学习策略研究的局限
三 本研究对汉语作为二语外语学习策略研究的启示
参考文献
索引
江晓丽,英国华威大学应用语言学和英语教育学博士,曾任牛津大学的英国高等教育会《靠前学生和教师的英国学术文化适应》课题研究员。2011-2012年获得美国奖学金,在美国明尼苏达大学、布兰德斯大学等高校研修访问一年。已经在靠前匿名评审期刊发表文章12篇(其中靠前人文社科索引期刊SSCI发表2篇);已出版专著1部(Learner AutorLomy in Chirlese Contexts,德国),译著1部;参与编写“新概念”系列教材(不错英语、不错听力部分)。
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