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  • 醉染图书中小学物理教科书的知识建构9787561548424
  • 正版全新
    • 作者: 赵清丽著 | 赵清丽编 | 赵清丽译 | 赵清丽绘
    • 出版社: 厦门大学出版社
    • 出版时间:2013-11-01
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    • 作者: 赵清丽著| 赵清丽编| 赵清丽译| 赵清丽绘
    • 出版社:厦门大学出版社
    • 出版时间:2013-11-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:300000.0
    • 页数:259
    • 开本:16开
    • ISBN:9787561548424
    • 版权提供:厦门大学出版社
    • 作者:赵清丽
    • 著:赵清丽
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:49.00
    • ISBN:9787561548424
    • 出版社:厦门大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2013-11-01
    • 页数:259
    • 外部编号:1200868866
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    Table of Contents

    目录
    List of Abbreviations
    List of Figures and Tables
    Chapter 1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Objectives of the Study
    1.3 Data and Methodology
    1.3.1 Data Collection
    1.3.2 Data Analysis
    1.4 Terminology
    1.5 An Overview of the Book
    Chapter 2 Literature Review
    2.1 Knowledge Interpretation
    2.1.1 SFLs Understanding of Knowledge
    2.1.2 Interpretation of Knowledge in Bernsteins SE
    2.1.3 The Complementarity of Knowledge Interpretation Between SFL and SE
    2.2 The Researches into Scientific Discourses
    2.2.1 In Pragmatics
    2.2.2 1nESP
    2.. In SFL
    2.2.4 From an Intergrated Perspetive of SFL and LCT
    . Researches into Science Textbooks
    ..1 From a non-SFL Perspective
    ..2 From a SFL Perspective
    2.4 Researches into Force and Motion
    2.5 Comments on the Previous Studies
    2.6 Summary
    Chapter 3 Theoretical framework
    3.1 The Framework for the Analysis of Knowledge Building
    3.2 SFL
    3.2.1 Stratification
    3.2.2 Metafunctions
    3.. Field in SFL
    3.2.4 Grammatical Metaphor and Technicality
    3.3 SF-MDA
    3.3.1 SF Framework for Mathematical Symbolism
    3.3.2 SF Framework for Visua Iaes
    3.4 Bernsteins Knowledge Structure and LCTs Semantics
    3.4.1 Bernsteins Knowledge Structure
    3.4.2 SD and SG in LCT
    3.4.3 A linguistic Perspective of LCTs Semantics
    3.5 Summary
    Chapter 4 Ways of Knowledge Building in Physics Textbooks
    4.1 Building Knowledge Through Genre
    4.1.1 Experimental Procedure: A Macro-genre Doing Science
    4.1.2 Picture Commentary: A Macro-proto-genre
    4.1.3 Story
    4.2 Building Knowledge Through Entities and Activities
    4.2.1 Building Knowledge Through Entitities in Physics Textbooks
    4.2.2 Building Knowledge Through Activities
    4.. Taxonomic Relations of Physical Knowledge in School Physics
    ……
    Chapter 5 A Linguistic Exploration of SD and SG in Physics Textbooks
    Chapter 6 Conclusion

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