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醉染图书医学院的导师制9787811369557
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导言:医学教育中的导师制和职业精神培养
部分 职业精神培养和导师制及榜样作用
章 医生职业精神教育
医学职业精神教育面临的威胁和挑战
如何定义职业精神
职业精神的发展阶段
代沟
先天与培育
评估职业精神
导师制在职业精神培养中的作用
医生的职业倦怠
医生的自愈力
结论
第2章 导师制和职业精神的基础
导师制理论
理想导师的特质和行为举止
理想学生的特质和行为举止
导师制的模式
留下宝贵的遗产
第3章 面对职业的挑战:教导无畏精神
针对医学生的导师制:当前的观点
鼓励反思和批判评估
导师制与职业精神:非正式的倡议
无畏精神的教导策略
第4章 医学领域中的学习榜样
行为榜样的心理学和社会学基础
当代学习榜样
医学领域中的榜样
第二部分 连续一贯的导师制
第5章 医学生导师制:从教室到临床,培养学生的
职业精神
临床前医学生的导师制
见习阶段医学生的导师制
见习阶段导师面临的挑战
内科见习中的职业精神培养活动
见项目的职责
学系的努力
对职业行为的正式认可
总结
第6章 住院医生导师制的原则、方法和建议
导师制的定义和目的:住院医生的价值命题
住院医生为建立导师关系需要做的准备
选择合适的导师,管理师生关系
招募和培训教师成为导师
结论
第7章 临床教师的导师制:实践与制度
什么是导师制:文献回顾
针对医学院教师的导师制
针对教师的导师制的实践
建立和管理导师项目
个案分析
下一步
第8章 同伴导师制:医学院临床教师的培养模式
出色的导师的格和行为特点
什么是同伴导师制?
同伴导师项目
同伴导师制的优点
同伴导师制的困难
案例分析
总结和结论
第9章 临床研究者的导师制:机遇、挑战和实践
研究者导师制的理论和组织结构
针对研究者的导师制的五大关键问题
案例分析
结论
第三部分 针对特殊人群的导师制
0章 弥补缺陷:针对医学院校内科女医生的导师制
给学术领域的女当导师需要考虑的地方
导师如何指导女平衡工作与家庭的关系
对女领导力的指导
导师如何指导女应对复杂的情况
案例研究
结论
1章 非主流少数民族学生、住院医生和教师的导师制:
观点、挑战及策略
URM学生和住院医生所面临的特殊挑战
给uRM学生和住院医生当导师的策略
案例研究
结论
2章 如何指导弱势人群走向成功――针对外国医学生的导师制
IMGs的定义和人口学资料
FMG的特点
针对FMG住院医生导师的策略和案例研究
和偏见相关的问题
总结
后记
来自我的导师的经验之谈:医学院生活和学习的建议
经验1:照顾住院医生的秘诀就是关心住院医生
经验2:如何面对不愉快
经验3:迅速果断纠正不良行为
经验4:不要把别人的成果据为已有
经验5:激励追随者,加强团队建设
经验6:尊重他人
经验7:注意措辞和气氛
经验8:同事去世时应该怎么办
经验9:处理好同事的去留
经验10:牢记家庭
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