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醉染图书幼儿教师口语训练教程9787309098655
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绪论
一、关于口头语言
二、关于幼儿教师口语
三、幼儿教师口语的内容
四、怎样学习教师口语
章 教师口语基础
节 普通话是教师的职业语言
一、普通话与方言
二、关于普通话水平测试
三、普通话是教师口语的基础
第二节 语言规范化训练
一、语音基本知识
二、汉语语音方言辨正
三、现代汉语词汇
第三节 汉语发音原理和技巧
一、呼吸发声
二、吐字归音
三、共鸣控制
第二章 一般语际训练
节 语际的特点及原则
一、语际的特点
二、语际申应处理好的四个关系
第二节 肢体语言技巧及训练
一、肢体语言的作用
二、肢体语言的?容
三、肢体语言技巧训练
第三节 听话能力及训练
一、听话的作用
二、听话的要求
三、听话的分类训练
四、综合评价训练
第四节 语际的表达技巧及训练
一、汉语语音的特点及表达技巧
二、汉语语汇特点及表达技巧
三、汉语语法特点及表达技巧
四、汉语修辞方法运用技巧
第五节 说话能力及训练
一、独白体说话训练
二、会话体说话训练
第三章 教学口语训练
节 认识幼儿教师教学口语
一、什么是幼儿教师教学口语
二、幼儿教师教学口语的特点
三、教学口语的作用
第二节 教学口语的分类训练
一、谈话用语的类型和技巧训练
二、活动环节用语的表达形式和技巧训练
第三节 教学过程中的应变和调控
一、学前儿童注意的特点和规律
二、时间的应变和调控
三、内容的应变和调控
第四节 双语教学
一、关于双语教学
二、幼儿园第二语言教学的目标
三、第二语言教学的基本要求
第四章 教育口语训练
节 教育口语的原则及要求
一、民主原则
二、肯定原则
三、浅显原?
四、针对原?
第二节 教育口语的特点
一、明理启智
二、简约规范
三、直白具体
四、语言儿童化
第三节 教育口语分类训练
一、沟通语训练
二、劝慰语训练
三、说服语训练
四、激励语训练
五、表扬语训练
六、批评语训练
七、评定语训练
第五章 教师交际口语训练
节 教师交际口语的特点
一、教师交际口语的?涵
二、教师交际口语的特点
第二节 教师交际口语分类训练
一、与幼儿家长交际及训练
二、与单位同事交际及训练
三、与社区相关部门交际训练
四、电话交际语言训练
第六章 幼儿教师口语常见问题分析与纠正
节 单向交流中常见问题分析与纠正
一、特殊语境中出现的语言不规范现象
二、言语编码形成过程中的常见问题
三、言语编码发过程常见的问题
第二节 双向交流中常见问题分析与纠正
一、语境不当
二、忽视交流对象
三、打断对方话题
四、超前判断
五、意倾听
六、“耳误”现象
第三节 肢体语言“语病”
一、身姿语
二、手势语
三、仪态语
四、目光语
第七章 儿童语言发展正现象的发现和早期矫正
节 学前儿童正常语言发展概述
一、语音的发展
二、词汇的发展
三、句子的发展
第二节 学前儿童语言发展异常现象概述
一、语言发展异常儿童的概念及分类
二、儿童正语言发展现象简介
三、语言发展异常儿童的语言特征
四、语言发展异常儿童的早期鉴别
第三节 语言发展异常儿童的语言矫正与训练
一、口吃儿童的矫正与训练
二、自闭症儿童的语言训练
主要参考文献
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