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  • 醉染图书人是如何学习的(扩展版)9787561798270
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    • 作者: (美)约翰?D?布兰思福特著 | (美)约翰?D?布兰思福特编 | (美)约翰?D?布兰思福特译 | (美)约翰?D?布兰思福特绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2013-01-01
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    • 作者: (美)约翰?D?布兰思福特著| (美)约翰?D?布兰思福特编| (美)约翰?D?布兰思福特译| (美)约翰?D?布兰思福特绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2013-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • ISBN:9787561798270
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:(美)约翰?D?布兰思福特
    • 著:(美)约翰?D?布兰思福特
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:42.00
    • ISBN:9787561798270
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2013-01-01
    • 页数:0
    • 外部编号:1200765237
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    译者序/1
    学习科学发展委员会成员/5
    学习研究与教育实践委员会成员/7
    再版前言/9
    部分 导论
    章 学习:从猜测到科学/3
    第二部分 学习者与学习
    第二章 专家与新手的差异/27
    有意义的信息模式/28
    知识的组织/33
    情境与知识提取/38
    顺畅提取/39
    专家与教学/39
    适应的专门知识/40
    小结/43
    第三章 学习与迁移/45
    促进初始学习的因素/48
    影响迁移的因素/55
    学习是原有经验的迁移/60
    学校和日常生活之间的迁移/65
    小结/68
    第四章 儿童是怎样学习的/70
    婴儿的能力/70
    特惠领域的早期能力/74
    学习和元认知策略/84
    儿童的智力观和学习观:学习和理解的动机/90
    指导儿童的学习/92
    小结/99
    第五章 心理与大脑/101
    大脑:学习的基础/102
    经验与环境对大脑发展的影响/105
    教学在大脑发展中的作用/107
    记忆与大脑加工/109
    小结/111
    第三部分 教师与教学
    第六章 学习环境设计/115
    教育目标的变化/115
    学习者中心环境/118
    知识中心环境/119
    评价中心环境/1
    共同体中心环境/127
    电视/132
    一致的重要/134
    小结/135
    第七章 有效教:史、数学、科学示例/137
    历史/139
    数学/146
    科学/153
    小结/168
    第八章 教师的学习/170
    一线教师的学习机会/171
    学习机会的质量/172
    行动研究/178
    职前教育/179
    小结/182
    第九章 技术支持下的学习/184
    新课程/185
    支架和工具/191
    反馈、反思和修改/195
    把课堂和社区联系在一起/203
    教师学习/204
    小结/207
    第四部分 学习科学未来发展走向
    第十章 结论/211
    学习者与学习/211
    教师与教学/216
    学习环境/219
    十章 后续研究/224
    主题/226
    教育材料的研究和开发/228
    对职前和在职教育的研究/5
    教育政策研究/240
    舆论和媒体/244
    超出《人是如何学习的》范围/245
    研究知识的交流/249
    小结/250
    参考文献/251
    学习科学发展委员会成员的个人简介/286
    学习研究与教育实践委员会成员的个人简介/290
    致谢/293
    索引/297

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