返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 醉染图书品课·小学数学卷0019787504170507
  • 正版全新
    • 作者: 主编方加运著 | 主编方加运编 | 主编方加运译 | 主编方加运绘
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2013-01-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    醉染图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 主编方加运著| 主编方加运编| 主编方加运译| 主编方加运绘
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2013-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 开本:16开
    • ISBN:9787504170507
    • 版权提供:教育科学出版社
    • 作者:主编方加运
    • 著:主编方加运
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:39.80
    • ISBN:9787504170507
    • 出版社:教育科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2013-01-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:1200765302
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    生本课堂 “人”“文”和谐共生
    ——吴正宪执教人教版三年级下册《重叠问题》
    课堂再现 ◇ 在经验积累中建构新知
    磨课花絮 ◇ 在磨课中学会对话
    品课精华 ◇ 人的光芒,生命的色彩
    品课精华 ◇ 让孩子学好玩而厚重的数学
    赏课心得 ◇ 积累活动经验感悟集合思想
    辨课观点
    生本课堂 “生”为主体“学”为中心
    ——贲友林执教苏教版五年级上册《小数的大小比较》
    课堂再现 ◇ 汇报交流:不仅仅是策略
    磨课花絮 ◇ 头脑中的“磨课”
    品课精华 ◇ 让课堂绽放出学生的精彩
    赏课心得 ◇ 教师的“进”与“退”
    辨课观点

    研究课堂 至道无难唯嫌拣择
    ——刘德武执教人教版五年级下册《体积的问题》
    课堂再现 ◇ 点亮习题点燃智慧
    磨课花絮 ◇ 适度·适当·适时
    品课精华 ◇ 挑战“极限”的探究课
    赏课心得 ◇ 确定思维目标培养探究精神
    辨课观点

    研究课堂 找准联系自成网
    ——夏青峰执教人教版四年级下册《小数的意义》
    课堂再现 ◇ 在相互联系中理解概念
    磨课花絮 ◇ 深思本质斟酌方法
    品课精华 ◇ “小数”里见大数系
    赏课心得 ◇ 数形结合自主建构
    辨课观点

    课堂 “告诉”亦可创造有价值的课堂
    ——张齐华执教苏教版五年级上册《用数对确定位置》
    课堂再现 ◇ 别样的“告诉”
    磨课花絮 ◇ 寻找另一种可能
    品课精华 ◇ 淡妆浓抹总相宜
    赏课心得 ◇ 收放自如张弛有度
    辨课观点

    轻松课堂 诙谐交流,儿童享受数学
    ——刘松执教苏教版四年级下册《用字母表示数》
    课堂再现 ◇ 游戏中感悟感悟中学习
    磨课花絮 ◇ 我们究竟该教什么
    品课精华 ◇ 顺学而教少教多学
    赏课心得 ◇ 诙谐睿智并存灵动理同在
    辨课观点

    思辨课堂 细节中发展无痕中提升
    ——徐斌执教苏教版六年级上册《分数乘法实际问题》
    课堂再现 ◇ “数形结合”建构模型
    磨课花絮 ◇ 从简单出发向本质迈进
    品课精华 ◇ 在“格式塔”中成就“格式塔”
    赏课心得 ◇ 渐进中彰显“无痕教育”的思想
    辨课观点

    思辨课堂 智慧洋溢的符号化陈述课
    ——郑大明执教三年级下拓展课《○与□玩数学》
    课堂再现 ◇ ○和□陈述了数学与智慧
    磨课花絮 ◇ 潜心思索真情尝试
    品课精华 ◇ 陈述对应关系突出数学本质
    赏课心得 ◇ 数学知识同数学思想相得益彰
    辨课观点

    特色课堂 在“冷峻”和“温情”间致衡
    ——蔡宏圣执教苏教版四年级上册《混合运算》
    课堂再现 ◇ 巧设生活原型感悟数学规定
    磨课花絮 ◇ 给学生怎样的学科感受
    品课精华 ◇ 知道“教什么”比“怎么教”更重要
    赏课心得 ◇ 行走在儿童与数学之间
    辨课观点

    特色课堂 言近而指远守约而施博
    ——许卫兵执教苏教版六年级上册《认识比》
    课堂再现 ◇ 从生活的跳板跃起
    磨课花絮 ◇ 以简驭繁博约互见
    品课精华 ◇ 积累活动经验凸显数学本质
    赏课心得 ◇ 体会思想共享深刻
    辨课观点

    创意课堂 显象得意借人喻数
    ——华应龙执教人教版三年级下册《平均数》
    课堂再现 ◇ 平均数是一个怎样的“人”
    磨课花絮 ◇ 旧内容新编排新教法
    品课精华 ◇ 凸显统计本质丰富数学内涵
    赏课心得 ◇ 植根本质创新教学
    辨课观点

    创意课堂 数形结合化难为易
    ——钱守旺执教苏教版六年级上册《一个数除以分数》
    课堂再现 ◇ 让数学课展现学科独有的魅力
    磨课花絮 ◇ 学生都会了,教师该教什么
    品课精华 ◇ 一节新颖而有深度的数学课
    赏课心得 ◇ 大气与深刻
    辨课观点

    新锐课堂 小方程大故事
    ——陈千举执教人教版五年级上册《方程的意义》
    课堂再现 ◇ 让方程轻松走入学生的世界
    磨课花絮 ◇ 在研究方程的日子里
    品课精华 ◇ 除了会认方程,还要别的什么
    赏课心得 ◇ 天平里看方程故事中明概念
    辨课观点

    新锐课堂 精于心简于形
    ——宏辉执教人教版六年级上册《百分数的意义》
    课堂再现 ◇ 多元联系自主建构凸显内涵
    磨课花絮 ◇ 从概念的本质出发设计教学
    品课精华 ◇ 分析概念结构促进有效建构
    赏课心得 ◇ “图”有所值
    辨课观点

    新锐课堂 让学生的思维动起来
    ——许贻亮执教北师大版五年级上册《可能的大小》
    课堂再现 ◇ 和谐轻松紧扣内涵拓展外延
    磨课花絮 ◇ “取”“舍”之间
    品课精华 ◇ 为理解而教
    赏课心得 ◇ “热闹”的背后
    辨课观点


    【媒体评论】

    本书各课例均特色十足,各具代表、典型,客观反映了当前小学数学教学的发展趋势,具有鲜明的时代特征。值得注意的是,从这些课例中,隐约可辨有若干潜在的教学流派正处于形成期。
    ——《中小学数学》常务副主编 方运加

    我相信,《品课》一书,对广大小学数学教师开阔数学视野,提升专业素质,深化课程改革,都是大有裨益的。
    ——全国小学数学教学专业委员会原副理事长 周玉仁


    【1元专区】



      关于顾问
      周玉仁,北京师范大学学教授,中国教育学会小学数学教学专业委员会原副理事长。

      方运加,首都师范大学数学科学学院副教授,《中小学数学(小学版)》主编,中国教育学会数学教育研究发展中心主任。



      品课·一课一世界
      【课堂再现】实录+评析=15位名师、新秀的精彩课例
      【磨课花絮】执教者讲述自己备课、思课、上课的过程
      【品课精华】专家同行深入品评
      【赏课心得】更多观课者表达心得感受
      【辨课观点】倾听不同,反思不足,互研提高


    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购