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醉染图书行动研究与教师专业发展9787564140755
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章 行动研究概述?
节 行动研究的概念与发展历史?
第二节 行动研究的原则?
第三节 行动研究的主要特点?
第四节 行动研究的类型和范围?
第五节 行动研究与传统研究的不同?
第六节 本章小结
第二章 我国大学英语课程问题?
节 我国大学英语课程现状?
第二节 我国大学英语课程教学改革的历程回顾?
第三节 我国大学英语教学改革的必要 ?
第四节 ESP成为大学英语课程改革的热点?
第五节 ESP教学发展滞后的原因?
第六节 大学英语四、六级后ESP教学的迫切?
第七节 本章小结
第三章 大学英语教师为什么要进行行动研究?
节 ESP课程的需要?
第二节 大学英语教师教育的需求?
第三节 ESP教师教育的需求?
第四节 为教师提供发展框架?
第五节 ESP教师进行行动研究的优势?
第六节 ESP教师行动研究的挑战和出路?
第八节 本章小结
第四章 行动研究的设计与研究方法?
节 行动研究的方?
第二节 行动研究法不同的程序模式?
第三节 日记与日志?
第四节 问卷?
第五节 访谈?
第六节 观察?
第七节 三角测量与验?
第八节 自由与控制?
第九节 数据分析?
第十节 撰写行动研究报告?
十节 本章小结
第五章 行动研究与ESP教师专业发展?
节 ESP教师知识结构的特点?
第二节 由EG向EP师角色转换?
第三节 ESP教师专业化的制度建设?
第四节 教师ESP自主发展意识的涵养?
第五节 教师合作教学共同体的创设?
第六节 ESP教师培训体系的完善?
第七节 本章小结
第六章 ESP教师行动研究实践与创新?
节 ESP教师行动研究实践与专业化发展?
第二节 ESP教师行动研究实践的具体步骤程序?
第三节 ESP教师行动研究工作坊?
第四节 ESP教师专业发展与课堂创新?
第五节 ESP教师行动研究与反思教学?
第六节 ESP教师行动研究案例?
第七节 本章小结
第七章 结语?
节 行动研究对教师发展的意义?
第二节 行动研究现阶段的局限?
第三节 行动研究与ESP展望?
第四节 尾声
参考文献
附录?
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