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醉染图书语际学习论9787802414105
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导论 语际学习研究概述
章 语际学习的历史沿革
节 夏商时期的军事政治演说辞
第二节 春秋战国时期的游说论辩
第三节 秦至晚清的重说轻写
第四节 民国时期的思想启蒙和政治演说
第五节 新中国的语际课程设置
第二章 语际学习的价值和内涵
节 语际学习的价值
第二节 语际学习的内涵
第三章 语际学习的功能和目标
节 语际学习的功能
第二节 语际学习的目标
第四章 语际学习的理论基础和理念
节 语际学习的理论基础
第二节 语际学习的基本理念
第五章 语际学习的类型和特征
节 语际学习的类型
第二节 语际学习的特征
第六章 语际学习的心理认知过程
节 听话的心理认知过程
第二节 说话的心理认知过程
第三节 语际的心理认知特征
第七章 语际学习的基本原则
节 情境原则
第二节 实践原则
第三节 交互原则
第四节 层次原则
第八章 语际学习的基本方法
节 知识的积累方法
第二节 能力的发展方法
第九章 语际学习的指导
节 语际学习的内外条件
第二节 指导者角色与指导方法
第十章 语际学习的心理调控
节 语际学习障碍的消除
第二节 语际学习动机的激发与兴趣的培养
十章 语际学习的评价
节 语际学习评价的原则
第二节 语际学习评价标准
第三节 语际学习的评价指标体系
第四节 语际学习评价的方法
参考文献
后记
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