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  • 醉染图书数学小天才9787550216303
  • 正版全新
    • 作者: 林玉萍著 | 林玉萍编 | 林玉萍译 | 林玉萍绘
    • 出版社: 京华出版社
    • 出版时间:2013-10-01
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    • 作者: 林玉萍著| 林玉萍编| 林玉萍译| 林玉萍绘
    • 出版社:京华出版社
    • 出版时间:2013-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 页数:64
    • 开本:16开
    • ISBN:9787550216303
    • 版权提供:京华出版社
    • 作者:林玉萍
    • 著:林玉萍
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:15.00
    • ISBN:9787550216303
    • 出版社:京华出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2013-10-01
    • 页数:64
    • 外部编号:1200736726
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    量与计量
    大树城堡2
    换花被3
    小猪的生日蛋糕4
    猪宝宝的难题5
    森林里的小火车6
    节日的气球7
    穿项链8
    数与
    数宝宝,我认识你10
    小动物球队11
    多与少12
    小刺猬运果子13
    动物宝宝14
    小动物钓鱼15
    拔萝卜16
    蜜蜂采蜜17
    动物音乐会18
    动物农场20
    逛超市21
    游乐园里的小朋友22
    冰糖葫芦24
    小熊值日生25
    梦幻泡泡26
    空间与图形
    连连看28
    桌布里的图形29
    花园里30
    图形宝宝的赛31
    考眼力32
    图形宝宝的家33
    饼干的形状34
    到小猫家做游戏35
    动物甜点师36
    修小桥37
    三角形变变变38
    趣味糖葫芦39
    小雪人40
    晾衣服41
    美丽的大海42
    大树屋43
    小动物的新家44
    大象画家45
    小动物游乐园46
    时间与事件
    谁是黑夜?48
    黑夜的好朋友49
    夜晚的小动物50
    小猫的秘密51
    的活动52
    太阳的游戏53
    上午、下午我知道54
    小熊的上午和下午55
    好孩子56
    快乐的57
    森林里的58
    动物幼儿园60
    自制剪贴画61
    63
    幼儿数学智能阶梯进度表64

    北京市朝阳区教研中**前教研室教研员,学科带头人。根据课题编著图书有《创造思维能力培养》《幼儿园生活中数学学习新方案》《生活数学游戏阶梯》等教师和幼儿用书。独立立项并主持北京市教育学会“十一五”课题《运用童话教育手段对幼儿进行创造思维能力培养的实践研究》。独立立项并主持“十一五”规划课题《引导幼儿从生活发现数学、学习数学,培养幼儿解决问题能力的研究》。

    《数学小天才》是重量幼儿数学课题之一,全书以游戏的形式开启幼儿的数学潜能,在潜移默化中有效地提升幼儿的数学思维水平。
    北京市朝阳区教研中心 学前教育研究员 林玉萍

    《数学小天才》是一套实用很好强的幼儿数学游戏书,游戏形式多样,操作强,能有效激发孩子学习数学的主动。
    北京市安华里幼儿园园长 于杰

    这套书不仅适合家庭使用,也适合幼儿园不同班级使用。数学知识点根据各阶段孩子的智力水平,由浅入深呈现在各阶梯分册中,让孩子在游戏中活动大脑,掌握数学知识。
    北京市亚运村第二幼儿园园长 冯淑兰

    每道题都易于操作,简单易学,寓教于玩,互动、针对、游戏都很强,凡是能用具体事物表达出来的数学概念,都可以凭借书中的游戏让孩子毫不费力地认识和理解。
    北京市惠新里幼儿园园长 徐立芬

    孩子在做游戏的过程中,一边动手,一边动脑,连线、涂色、剪贴……形式多样的游戏让孩子感觉趣味无穷。孩子喜欢做,并开心地投身其中,能够事半功倍地达到学习的效果。
    北京市团结湖中心幼儿园园长 杨立红

    《数学小天才》配有自制剪贴画,区别于传统的不干胶贴画,剪贴画鼓励孩子自己动手剪贴,锻炼孩子手眼协调能力,促进大脑发育和手指的灵活。
    北京师范大学博士 早起教育专家 刘宁

    这是一套优质的数学游戏书,有于孩子的长大入学。游戏目标帮家长在指导孩子完成游戏时,有针对地进行引导,还可以举一反三,将游戏融入生活中的每一处场景。使得数学学习变得更加生动有效。
    首都师范大学博士 北京英才教育特约专家 丁耀

    ?抓住幼儿对数字、图形和线 条的期
    ?提升幼儿的数理逻辑智力,发展幼儿思维能力
    ?教幼儿获得基本的数学概念和数学技能
    ?在关键期发展幼儿的早期数学能力

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