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  • 醉染图书高等职业教育可持续发展研究9787308113540
  • 正版全新
    • 作者: 周建松著 | 周建松编 | 周建松译 | 周建松绘
    • 出版社: 浙江大学出版社有限责任公司
    • 出版时间:2013-06-01
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    • 作者: 周建松著| 周建松编| 周建松译| 周建松绘
    • 出版社:浙江大学出版社有限责任公司
    • 出版时间:2013-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:326.00千字
    • 页数:291
    • 开本:16开
    • ISBN:9787308113540
    • 版权提供:浙江大学出版社有限责任公司
    • 作者:周建松
    • 著:周建松
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:46.00
    • ISBN:9787308113540
    • 出版社:浙江大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2013-06-01
    • 页数:291
    • 外部编号:1200722057
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    绪论 面向2020年的高等职业教育
    章 质量提升:高职教育可持续发展的主题
    节 《教育规划纲要》颁布以来我国高等职业教育的新变化
    第二节 以提高质量为核心的高等职业教育发展观
    第三节 构建开放、多元、立体的高等职业教育质量评价体系
    第四节 健全高等职业院校教育质量保障体系
    第二章 体系构建:高职教育可持续发展的主线
    节 全面构建现代职业教育体系
    第二节 积极发展层次的高职教育
    第三节 审慎发展五年制高等职业教育
    第三章 内涵深化:高职教育可持续发展的核心
    节 基于可持续发展的高职院校微观教学改革
    第二节 基于可持续发展的高职院校基层教学组织建设
    第三节 基于可持续发展的高职院校学校能力培养体系建设
    第四章 机制优化:高职教育可持续发展的基础
    节 积极构建以专业(群)为基点的多功能校企联合体
    第二节 高职院校主体专业(群)校企合作综合体建设的理论与实践
    第三节 构建以专业群为单元的校企合作有机体的实践与思考
    第四节 校企合作共生体:高职教育建设发展的新视角
    第五章 改革创新:高职教育可持续发展的重点
    节 以制度创新推动高等职业教育可持续发展
    第二节 加快构建具有中国特色高职特色的学校运行新机制
    第三节 应该着力建设一批“国内、国际知名”高职院校
    第六章 典型引路:高等职业教育可持续发展的先导
    节 基于内涵建设和特色发展的高职院校管理理念
    第二节 “六业贯通”的高职教育人才培养理念与实践
    第三节 高等职业院校“航空型”专业结构理论与实践
    第四节 凝聚在纲要的旗帜下,切实重视职业教育科学研究工作
    第五节 高职院校社科联的工作平台与机制创新
    第七章 育人为本:高职教育可持续发展与育人机制建设
    节 基于学校个的职院校三维文化育人体系构建
    第二节 高等职业教育“三全育人”保障机制建设
    第三节 从三全育人到六全育人:职育工作的机制创新
    第八章 素质教育:高职教育可持续发展与素质教育体系构建
    节 全面推进素质教育 促进高职学生健康成长
    第二节 积极构建富有高职教育特色的素质教育体系
    第九章 实践育人:高职教育可持续发展与实践育人体系的构建
    节 全面正确认识和把握实践育人
    第二节 高职院校实践育人现状与对策
    第三节 探索建立统分结合的高职教育实践育人体系
    第十章 高等职业院校师资队伍建设
    节 高职院校师资队伍建设机制设计
    第二节 高职院校专业带头人培养
    第三节 高职院校培育名师名家培养
    第四节 高职院校青年教师队伍建设
    第五节 高职院校兼职教师队伍建设
    十章 高等职业院校管理干部队伍建设,
    节 高职院校管理队伍建设和总结思考
    第二节 高职院校中层干部队伍建设
    第三节 高职院校辅导员队伍建设
    第四节 高职院校班主任队伍建设
    第十二章 高等职业院校领导班子建设
    节 基于委领导制度的高职院校领导班子建设
    第二节 高等职业院校建工作理与制的创新
    第三节 现代高等职业院校委书记的理念与修养
    第四节 现代高等职业院校院(校)长的管理理念与素养
    第五节 高等职业院校委书记和校长的搭配分工与协同合力
    附录
    索引
    参考文献
    致谢

    周建松,男,1962年1月生,浙江海宁人,浙江大学经济学硕士,金融专业教授,曾任浙江银行学校校长,浙江金融职业学院首任院长,现任浙江金融职业学院委书记:浙江省“151人才”第二层次人选、浙省中年学科带头人。主要从事金融理论与政策、地方金融、高等职业教育发展政策与理论等方面的研究,自1986年以来,在《金融研究》《财贸经济》《浙江金融》发表金融专业学术400余篇,其中有30余篇被人民大学复印资料《金融与保险》复印和《新华文摘》转载,出版金融方面专著15部;2003年以来在《教育研究》《中国高教研究》《中国高等教育》等核心期刊上发表高职教育近100篇,出版专著5部。兼任中国高教学会常务理事、学术委员,中国高等职业技术教育研究会副会长、学术委员会主任,中国大学素质教育分会副会长,全国金融职业教育行业指导委员会副主任,中国金融学会理事,全国高职高专委书记论坛主任委员会副主任,浙江省高职高专经济类教指委主任委员,浙江省高职教育研究会理事长,浙江地方金融发展研究中心主任,浙江省金融学会副会长,浙江省靠前金融学会副会长,浙江省信用学会副会长,浙江省企业管理研究会副会长,浙江省金融教育会副会长等职务;曾荣获第二届中国职业教育杰出校长(2009)、第二届黄炎培杰出校长(2010年)等荣誉称号。

    高等职业教育改革发展面临着新的形势与挑战,提高教育质量、构建职教体系,实现高等职业教育的可持续发展成为未来高职改革发展的核心任务。本书从高职教育可持续发展的必然要求与核心理念出发,系统研究了内涵建设阶段高职教育发展的基本问题,全书共分20章节,重点阐述实现高职教育可持续发展的学念设计、体制机制建设、微观教学改革、校企合作创新、校园文化建设、素质教育实践。本书是周建松教授近两年来高职教育研究的近期新成果,系《高等职业教育的逻辑》(浙江大学出版社2011年版)的姊妹篇。 

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