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醉染图书开放式阅读教学9787504169211
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章 开放式阅读教学的背景生成
节 开放式阅读教学的现实背景
第二节 课程改革呼唤开放式阅读教学
第三节 开放文化滋生开放式阅读教学
第二章 开放式阅读教学的体系构建
节 开放式阅读教学的核心概念
第二节 开放式阅读教学的基本形态
第三节 开放式阅读教学的目标体系
第三章 开放式阅读教学的原则与特
节 开放式阅读教学的本质特征
第二节 开放式阅读教学的基本原则
第三节 开放式阅读教学的传统与现代
第四节 开放式阅读教学的人文与科学
第五节 开放式阅读教学的整体与阶梯
第六节 开放式阅读教学的规范与创新
第四章 开放式阅读教学的分类
节 开放式阅读教学中的汉语拼音教学
第二节 开放式阅读教学中的识字与写字教学
第三节 开放式阅读教学中的词语教学
第四节 开放式阅读教学中的句子教学
第五节 开放式阅读教学中的段落教学
第六节 开放式阅读教学中的篇章教学
第七节 开放式阅读教学中的单元整体教学
第五章 开放式阅读教学的课型
节 “窗口型”的开放式阅读教学
第二节 “打井型”的开放式阅读教学
第三节 “主题型”的开放式阅读教学
第四节 “比较型”的开放式阅读教学
第五节 “风筝型”的开放式阅读教学
第六节 “无声型”的开放式阅读教学
第七节 “慢读型”的开放式阅读教学
第六章 开放式阅读教学的方法
节 开放式预习自读教学
第二节 开放式内容理解教学
第三节 开放式领悟表达教学
第四节 开放式欣赏交流教学
第五节 开放式质疑辩论教学
第六节 开放式比较联系教学
第七节 开放式读写结合教学
第七章 开放式阅读教学的路径
节 开放式名著引读教学
第二节 开放式时文引读教学
第三节 开放式网络引读教学
第四节 开放式诗歌引读教学
第五节 开放式名言引读教学
第六节 开放式绘本引读教学
第七节 开放式国学引读教学
第八章 开放式阅读教学的评价
节 开放式阅读教学评价的基本要求
第二节 开放式阅读教学评价的价值取向
第三节 开放式阅读教学评价的标准确定
第四节 开放式阅读教学评价的方法对策
附:教学实录
1.《乡下人家》
2.《推销我读过的一本书》
写在后面
主要参考文献
张云鹰,全国很好校长,有名特级教师,中学不错教师。广东省中小学校长培训中心客座教授。广东省中小学校长很好导师。小语文远程教育特聘专家。北京师范大学讲师团主讲专家。中国教育学会“区域骨成长促进计划”讲师团特聘专家。深圳市“教书育人模范”。深圳市名校长。深圳市首批“名校长工作室”主持人。现任深圳市宝安区坪洲小学校长。
“开放式教育”理念,形成“开放式语文教学”流派,构建“以写为核心的阅读教学”,主张“以活动为重心的语文课程”,培养“以习作为圆心的研究团队”。曾被《人民教育》《语文教学通讯》《小学语文教学》等多家杂志作为封面人物专题报道。
主要著作有《教育智慧与学校创新》《开放式教育》《开放式习作教学》《开放式活动课程》等;2009年第9期《小学语文教学(人物)》以专辑形式介绍其开放式教育教学思想。在《中国教育报》《人民教育》《小学语文教学》《小学语文教师》等报刊杂志发表各类文章百余篇;主持201O年教育重点规划课题“开放式小学语文教学研究”(课题批准号为DHA100248)并完成多项省级、市级课题。应邀在全国各地作学术专题报告,深受广大中小学校长和教师的欢迎。
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