返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 醉染图书有效评课的策略与方法9787533453206
  • 正版全新
    • 作者: 林高明著 | 林高明编 | 林高明译 | 林高明绘
    • 出版社: 福建教育出版社
    • 出版时间:2013-01-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    醉染图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 林高明著| 林高明编| 林高明译| 林高明绘
    • 出版社:福建教育出版社
    • 出版时间:2013-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:223.00千字
    • 页数:229
    • 开本:16开
    • ISBN:9787533453206
    • 版权提供:福建教育出版社
    • 作者:林高明
    • 著:林高明
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:30.00
    • ISBN:9787533453206
    • 出版社:福建教育出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2013-01-01
    • 页数:229
    • 外部编号:1200399346
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 重寻课堂教学评议的意义
    节 课堂教学评议是一种探索
    第二节 课堂教学评议是种交
    第三节 谍堂教学评议是一种激发
    第四节 课堂教学评议是一种提升
    第五节 课堂教学评议是一种反思
    第二章 课堂教学评议的六原则
    节 真诚的欣赏
    第二节 同情的理解
    第三节 真实的考量
    第四节 反思的批判
    第五节 自由的探讨
    第六节 创造的建构
    第三章 课堂教学评议的理论背景
    节 课堂教学评议需要教育学理论的“烛照”
    第二节 课堂教学评议需要心理学理论的“观照”
    第三节 课堂教学评议需要学科教学理论的“映照”
    第四节 课堂教学评议需要教育哲学意义的“审察”
    第五节 以动态的“知识观”来建构与评议课堂教学
    第六节 课堂教学评议需要社会教育学的“询察”
    第七节 课堂教学评议需要课程论意义的“探察”
    第八节 课堂教学评议中文本解读的视点
    第九节 从动态生成的理论来进行课堂评议
    第四章 课堂教学评议的策略与方法
    节 由课及书法
    第二节 由人及己法
    第三节 故事结合法
    第四节 对比分析法
    第五节 经典案例映衬法
    第六节 联系生活时事法
    第七节 矛盾揭示法
    第八节 教育教学思想追溯法
    第九节 关键词提纲挈领法
    第十节 主题探索式
    十节 目标达成式
    第十二节 宏观与微观结合法
    第十三节 确定教学内容法
    第十四节 问题研究法
    第十五节 专题理念统摄法
    第五章 课堂教学评议的实践
    节 《奇奇国奇遇记》习作教学课堂实录及评议
    第二节 《画家与牧童》课堂教学实录及评议
    第三节 《秋天的怀念》课堂教学实录及评议
    第四节 课堂教学评议:在多元对话中寻求坐标

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购