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  • 醉染图书把学生教聪明9787549918331
  • 正版全新
    • 作者: 严育洪著 | 严育洪编 | 严育洪译 | 严育洪绘
    • 出版社: 江苏凤凰教育出版社
    • 出版时间:2012-06-01
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    商品参数
    • 作者: 严育洪著| 严育洪编| 严育洪译| 严育洪绘
    • 出版社:江苏凤凰教育出版社
    • 出版时间:2012-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:258000.0
    • 页数:240
    • 开本:16开
    • ISBN:9787549918331
    • 版权提供:江苏凤凰教育出版社
    • 作者:严育洪
    • 著:严育洪
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:30.00
    • ISBN:9787549918331
    • 出版社:江苏教育出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2012-06-01
    • 页数:240
    • 外部编号:1200353191
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    以“耳”知音,为“聪”之首
    教师:名字效应,把学生的耳朵叫醒
    一、叫出名字,是教学一种可爱的人情来源
    二、用好名字,是教学一笔可贵的人力资源
    教师:打个比方,让知识变得更加动听
    一、打比方教学,使知识更加生动有趣
    二、打比方教学,使知识更加丰富多彩
    教师:音乐作伴,让知识声声悦耳
    一、注意知识中音乐细胞的培育
    二、注重教法中音乐元素的使用
    教师:好话好说,忠言悦耳利好学
    一、教师要慷慨说好话
    二、教师要谨慎说好话
    教师:销声匿迹,让学生在无声无影中竖起耳朵
    一、让学生在“看不见”中竖起耳朵
    二、让学生在“听不见”中竖起耳朵
    以“眼”知形,为“聪”之门
    教师:魅力四,让学生看到学习的美丽
    一、用知识本身的魅力吸引学生
    二、用教师自身的魅力吸引学生
    教师:未雨绸缪,让学生在预览知识中预知
    一、正确为学生预习作用估价
    二、合理为学生预习方法提价
    教师:空白技术,让学生在“看不见”中擦亮眼睛
    一、让学生在“看不见”中看得更清
    二、让学生在“看不见”中看得更多
    教师:拓展融合,延伸学生的视线
    一、对内搞活,实现知识的举一反三
    二、对外开放,实现知识的移花接木
    教师:火眼金睛,让学生做一回“纠客”
    一、无意出现的错误,允许学生纠正
    二、有意制造的错误,引导学生纠正
    以“口”知思,为“聪”之本
    教师:学情调查,让学生先吐为快
    一、重视学生的先知先觉
    二、摸清学生的先知先觉
    教师:用心倾听,让学生把话说完
    一、教师不能粗暴地打断学生的发言
    二、教师不能简单地打消学生的发言
    教师:质疑问难,让学生敢问路在何方
    一、鼓励学生敢于因不懂而提问
    二、鼓励学生敢于因不满而质问
    教师:大声呐喊,让学生做学习的“勇士”
    一、让学生勇于“高调”地学习
    二、让学生敢于“反调”地学习
    教师:鸿雁传书,传递给学生学习的“接力棒”
    一、给学生一张可以尽情发表意见的“纸条”
    二、给学生一张可以尽快发动情感的“纸条”
    以“心”知意,为“聪”之源
    教师:保持童心,站在儿童立场进行教学
    一、用儿童的眼睛读文本
    二、用儿童的鼻子嗅话题
    三、用儿童的耳朵听声音
    四、用儿童的情做事情
    教师:察言观色,正确揣摩学生的心思
    一、通过窥“望”学生的作品,读懂他们的“解题思路”
    二、通过耳“闻”学生的回答,读懂他们的“真实想法”
    三、通过追“问”学生的错误,读懂他们的“失误原因”
    四、通过把“切”学生的疑惑,读懂他们的“思维障碍”
    教师:心心相印,做学生的“心上人”
    一、在教学过程中洞察学生的真心
    二、在教学过程中迎接学生的真情
    教师:游戏课堂,让学生快乐地玩转知识
    一、让学生在玩中学习知识
    二、让学生在玩中练习知识
    教师:以理服人,让学生学得理直气壮
    一、在“理”与“法”之间寻找教学的平衡点
    二、在“理”与“法”之间寻找教学的结合点

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