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  • 醉染图书信息技术文化视野下的小学课程改革9787303143597
  • 正版全新
    • 作者: 王岚,高雅萍著 | 王岚,高雅萍编 | 王岚,高雅萍译 | 王岚,高雅萍绘
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2012-09-01
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    • 作者: 王岚,高雅萍著| 王岚,高雅萍编| 王岚,高雅萍译| 王岚,高雅萍绘
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2012-09-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 开本:16开
    • ISBN:9787303143597
    • 版权提供:北京师范大学出版社
    • 作者:王岚,高雅萍
    • 著:王岚,高雅萍
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:42.00
    • ISBN:9787303143597
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2012-09-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:1200349067
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言

    章 信息技术文化视野下小学课程改革的理思考

    节 信息技术文化视野下小学课程改革的理思考

    一、小学课程改革概述

    二、信息技术文化视野下小学课程改革概述

    第二节 信息技术文化视野下小学课程改革的整体规划

    一、信息技术文化视野下学校课程改革规划概述

    二、信息技术文化视野下小学课程改革的整体规划

    第三节 数字化校园建设与信息技术文化视野下的小学课程改革

    一、数字化校园概述

    二、数字化校园建设的意义和目标

    三、数字化校园建设与信息文化视野下的小学课程改革



    第二章 信息技术文化视野下的环境和资源建设

    节 信息技术文化视野下的环境建设

    一、信息技术文化视野下环境建设的概述

    二、信息技术文化视野下教育信息环境的内容及特点

    三、各类教育信息资源建设的总体思路

    第二节 信息技术文化视野下的资源建设与应用

    一、教育信息资源及其建设的概述

    二、教育信息资源建设和应用的模式和策略

    三、示例:基于交互技术环境的校本化信息资源建设



    第三章 信息技术文化视野下的教师专业发展

    节 信息技术文化视野下的教师专业发展概述

    一、教师专业发展概述

    二、信息技术文化视野下教师专业发展概述

    第二节 构建“二八”教育科研管理模式

    一、迁移演变,构建“二八教科研管理模式”

    二、“二八”教科研模式实施中的两个策略

    第三节 构建科研型校本教研模式

    一、科研型校本教研模式的构建

    二、构建科研型校本教研模式示例

    第四节 构建依托教育信息资源建设和应用的教师研修体系

    一、依托资源建设和应用的项目管理型教师研修体系

    二、依托“‘集成化’资源建设”项目的教师研示



    第四章 信息技术文化视野下的课程建设

    节 信息技术文化视野下的三级课程建设概述

    一、三级课程的含义及相互关系

    二、信息技术文化视野下的三级课程建设框架

    第二节 课程规范化和创新建设

    一、课程规范化建设--课程质量监控

    二、课程创新建设--课程信息化

    第三节 信息技术文化视野下校本课程的规范和特色建设

    一、信息技术文化视野下校本课程的开发

    二、信息技术文化视野下校本课程的实施

    三、信息技术文化视野下校本课程建设管理体系建设

    第四节 信息技术文化视野下的地方课程建设

    一、地方课程概述

    二、信息技术文化视野下学校地方课程实施的整体规划

    三、地方课程学方和学习评价的构建--信息化社会学习与评价



    第五章 信息技术文化视野下学校课程体系和评价建设

    节 信息技术文化视野下的学校课程体系建设

    一、信息技术文化视野下的学校课程体系概述

    二、信息技术文化视野下的学校课程体系建设的规划

    三、信息技术文化视野下的学校课程体系建设的途径

    四、学校课程体系构建中应注意的几个问题

    第二节 信息技术文化视野下的评价建设

    一、新课程改革中的评价概述

    二、信息技术文化视野下“以学评教”评价体系概述

    三、信息技术文化视野下“以学评教”评价体系的指标及要素

    四、“以学评教”评级体系的评价工具

    五、“以学评教”评价体系使用示例

    后记

    参考文献

    售后保障

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