加载中...
扫一扫
下载苏宁易购APP
关注苏宁推客公众号
自购省钱·分享赚钱
下载苏宁金融APP
关注苏宁易购服务号
用户评价:----
物流时效:----
售后服务:----
实名认证领苏宁支付券立即领取 >
¥
提前抢
SUPER会员专享
由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
欢迎光临本店铺
点我可查看更多商品哦~
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
亲,今日还有0次刮奖机会
我的云钻:0
您的云钻暂时不足,攒足云钻再来刮
恭喜获得1张券!
今天的机会已经全部用完了,请明天再来
恭喜刮出两张券,请选择一张领取
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
醉染图书课堂感觉9787565904325
¥ ×1
商品
服务
物流
章 听课十记 一、我的视角 二、学会反思 三、什么是精 四、提问不简单 五、电影议题 六、说改就改 七、上座率 八、别太科普 九、学习的快乐 十、课程需要做减法 第二章 预防医学听课笔记 一、转基因水稻安全 二、引人深思的世界 三、公共卫生思路的脊梁骨 四、职业卫生离我们有多远 五、分清轻重缓急 六、什么是预防医学的体系框架 七、少就是多的辩法 八、为什么讲得越细越不爱听 九、课程设计要量体裁衣 十、技术与研究的区别 十一、食物中毒――从例子中学习 十二、教什么、怎么教 十三、卫生经济学的意义 十四、健康行为干预 十五、让思维更宏观一点 十六、为而复习 十七、我想整理一下我的思路 十八、一年后再听食物中毒 十九、一年后再听氟中毒 二十、职业卫生――开胸验肺的悲剧 二十一、纳米材料与健康 第三章 流行病学听课笔记 一、一门新课程――如何讲绪论 二、学习案例要比记住定义有趣 三、实与伪 四、过程重于结论 五、幽默是调味剂 六、诊断的真实 七、对学生的问题要 八、以问题为中心 九、处理好几个关系 十、如何 十一、大学生的好奇心 十二、掌声笑声不断的课堂 十三、再听流行病学 十四、掌握一个“度” 十五、流行病学听课总结 第四章 医学心理学听课笔记 一、心理学家能猜人的心理 二、什么是心理学的难题 三、器官移植能改变格 四、为什么不敢离开教学纲 五、不要相信自己的感知觉 六、实验成功了 七、让系统搅动起来 八、人格形成 九、健康人格标准 十、大学生的心理压力是什么 十一、让我们讨论心理障碍的原因 十二、有条件的爱和无条件的爱 十三、应激与心身疾病 十四、学生的英文讲演 十五、男孩的I真不达标 十六、为什么不上课也能得高分 十七、讲心理测验不如让学生亲自做 十八、有你妈身影 十九、同学开始提问题了 二十、怎样调换视角 二十一、听出弦外之音 二十二、学生表演医患关系 第五章 我看PBL教学 一、次讨论提了40多个问题 二、老师的四次发言 三、不要为了提问而提问 四、高血压的话题可以说很多 五、查资料也要有度 六、学生关心的是PBL怎样 七、我为什么变矮了 八、医学生与社会问题 九、如何把讨论引向深入 十、一个月后再听PBL 十一、让我们思考 第六章 度、以美启真与教育批评 一、掌握一个“度”――我们需要哲学 二、以美启真――我们需要艺术 三、鉴赏与评价――我们需要教育批评
王振刚,北京市人,北京大学公共卫生学院教授,研究领域为环境卫生学、环境流行病学,著作有《环境医学》、《环境卫生学》,译著《卫生保健废弃物的安全处理》。退休后受聘为北京大学医学部教学督导组成员,致力于教学研究。教育研究著作有《师生对话之道》、《课堂感觉——教育想象力探寻》。
王振刚所著的《课堂感觉——教育想象力探寻》分为6章,章“听课十记”是笔者2008年和2009年教学督导工作的总结;第二章至第五章是2010年和2011年写的4种听课笔记,包括预防医学、流行病学、医学心理学和基础医学的“以问题为中心的教学”,这些笔记详细描述了我的课堂感觉和对教育想象力的探寻;第六章是从哲学和美学的角度分析“少讲多练从案例出发”就是对度的把握和对美的追求。
抢购价:¥ 38.00
易购价:¥ 38.00
注:参加抢购将不再享受其他优惠活动
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆,让小苏措手不及,请稍后再试~
验证码错误
看不清楚?换一张
确定关闭
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
查看我的收藏夹
非常抱歉,您前期未参加预订活动,无法支付尾款哦!
关闭
抱歉,您暂无任性付资格
继续等待
0小时0分
立即开通
SUPER会员