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醉染图书开放型的班级经营9787300125411
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编首 概述 一、本书写作动机、目的及文字表达方式 二、本书写作架构及范围 三、本书资讯来源 四、本书对班级经营的基本理念 上编 对班级经营应有的认识 章 认识学校的外境 节 外境的含义 第二节 外境的教育意义 第三节 外境与班级经营的关系 第四节 教师如何认识学校的外境 第五节 本章摘要 第二章 认识学校的内境 节 内境的含义 第二节 内境的教育意义 第三节 内境与班级经营的关系 第四节 教师如何认识学校的内境 第五节 本章摘要 第三章 认识班级 节 班级的含义 第二节 班级的形成 第三节 班级的功能 第四节 班级与教师 第五节 本章摘要 第四章 认识班级经营 节 班级经营的含义 第二节 班级经营的基本理念 第三节 班级经营与学校行政设施 第四节 班级经营的现况与改进 第五节 本章摘要 中编 开放型班级经营策略 第五章 对开放型班级应有的认识 节 开放型班级的含义 第二节 情势咄咄逼人 第三节 母鸡在哪里 第四节 朗朗乾坤的形影笑貌 第五节 本章摘要 第六章 开放型班级经营的工作内涵 节 工作内涵的含义 第二节 开门七件事 第三节 纲举目张 第四节 守常与创新 第五节 本章摘要 第七章 开放型班级经营的工作方法 节 工作方法的含义 第二节 踏出稳健的步 第三节 行动·活动·互动 第四节 教师的锦囊 第五节 本章摘要 第八章 开放型班级经营的成败 节 成败的含义 第二节 成功观 第三节 失败观 第四节 未成功的案例 第五节 本章摘要 下编 开放型班级经营实例 第九章 全班活动的经营 节 本章旨趣 第二节 全班活动的经营实例 第三节 本章摘要 第十章 团体辅导的运作 节 本章旨趣 第二节 团体辅导的运作实例 第三节 本章摘要 十章 个别辅导的实施 节 本章旨趣 第二节 个别辅导的实施实例 第三节 本章摘要 第十二章 教师的观察与省思 节 本章旨趣 第二节 教师观察与省思的告白 第三节 本章摘要 附录 点点滴滴都是爱 综合结语 一、上编——对班级经营应有的认识——结语 二、中编——开放型班级经营策略——结语 三、下编——开放型班级经营实例——结语 四、总结 参考文献
熊智锐,1926年生,河南商城人。中兴大学文学学士,政治大学教育研究所结业,曾任“台湾地区地区教育厅”督学、专门委员,中小学及大专教师。著有教育类:《中小学校教育情境研究》、《“台湾地区地区教育厅”志》第二卷及第三卷等;文艺类:《踩着黄蝶翠谷的秋阳》、《熊智锐童话故事选辑》等。
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