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  • 醉染图书小学语文教学36策略9787802413580
  • 正版全新
    • 作者: 刘艳玲著 | 刘艳玲编 | 刘艳玲译 | 刘艳玲绘
    • 出版社: 语文出版社
    • 出版时间:2010-08-01
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    • 作者: 刘艳玲著| 刘艳玲编| 刘艳玲译| 刘艳玲绘
    • 出版社:语文出版社
    • 出版时间:2010-08-01
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 字数:288.00千字
    • 页数:337
    • 开本:32开
    • ISBN:9787802413580
    • 版权提供:语文出版社
    • 作者:刘艳玲
    • 著:刘艳玲
    • 装帧:平装
    • 印次:2
    • 定价:26.00
    • ISBN:9787802413580
    • 出版社:语文出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2010-08-01
    • 页数:337
    • 外部编号:11675709
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    辑 提高教学实效36策略
    拼音教学做到“三个要”
    拼音也需要有“语感”
    生字教学,要分析音、形、义各自的难点
    运用字理教学,提高识字教学效果
    关注生字出现的频率
    识字教学还应关注“熟生字词”
    该拎出来的字要拎出来
    系统了解对写字教学的要求
    指导一年级学生写好铅笔字从握笔方法和写字开始
    三年级学生面临写字新起点‘
    开展写字比赛,激发学生写字兴趣
    以课外“预习”作为课堂教学起点不可取
    中低年级学生一读就懂的课文不要讲
    学生读课文调值要到位
    长课文也要读通
    教学中可以留白——长课文短教
    对六年级学生进行快速默读训练
    学生出版“小人书”
    让学生迷恋背诵
    六年级课堂要给学生写学习笔记的时间
    引导学生有感情地朗读课文可从课题开始
    “我是小小播音员”——引导学生美读
    忌:“你说的,我听明白了,请坐。”
    听记——种很好的学方
    挖掘语际教学资源,培养学生语际能力
    语际可以结合积累语言进行
    把语际中学生的“听”落到实处
    语际,不仅要交际,更要学会交际
    系统了解对习作教学的要求
    习作方法的教学要求散见于教材中
    随课文,学习作
    高年级学生习作,应该掌握一些表达方法
    习作,应该“面”评
    ——在师生面对面的交流中引导学生发展
    作业应在课堂完成
    早晨节课不评价家庭作业
    每周进行一次作业展览

    第二辑 教学策略源于对教学理念的思考
    微笑进课堂
    坚持“一个中心、两个基本点”,构建语文大课堂
    学习“课标”,明确教学目标
    改变教学思路
    ——由“教学”变为“学教”,把课堂真正还给学生
    提升教学智慧,提高教学质量
    ……
    第三辑 教学策略应用于教学实践 

    刘艳玲,中学不错教师、安阳市很好专业技术人才、河南省教育厅学术技术带头人。教坛耕耘33载,曾任教师、校长、区教体局业务副局长、市教育局教学研究室副主任兼语文教研员等职。贯以“勤学、勤思、勤践”自勉,潜心于教育教学研究,多次受邀在省内外校长、骨培训班上进行专题讲座,《构建学习型学校的思考》《依靠教学智慧提高教学质量》等四十余篇文章见诸报刊,并主编、参编多本著作。

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