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  • 醉染图书创感课堂 儿童音乐能力发展的课堂变革9787308227346
  • 正版全新
    • 作者: 邬淑颖著 | 邬淑颖编 | 邬淑颖译 | 邬淑颖绘
    • 出版社: 浙江大学出版社有限责任公司
    • 出版时间:2022-08-01
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    • 作者: 邬淑颖著| 邬淑颖编| 邬淑颖译| 邬淑颖绘
    • 出版社:浙江大学出版社有限责任公司
    • 出版时间:2022-08-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:168000
    • 页数:180
    • 开本:16开
    • ISBN:9787308227346
    • 版权提供:浙江大学出版社有限责任公司
    • 作者:邬淑颖
    • 著:邬淑颖
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:42.00
    • ISBN:9787308227346
    • 出版社:浙江大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-08-01
    • 页数:180
    • 外部编号:1202878485
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章绪论

    节创感课堂的缘起

    第二节创感课堂的主张

    第三节创感课堂的内涵

    第四节创感课堂的研究设计

    第五节本书的撰写思路

    第二章创感课堂学习目标:素养导向指向理解

    节学习目标的特征

    第二节学习目标的维度

    第三节学习目标的叙写

    第三章创感课堂认知模型:四阶体验进阶发展

    节四阶认知模型

    第二节基于直感体验的学教样式

    第三节基于概念联结的学教样式

    第四节基于音感精熟的学教样式

    第五节基于迁移运用的学教样式

    第四章创感课堂学习模型:聚焦核心循环进阶

    节创感课堂学习模型

    第二节创意激活阶段

    第三节任务探究阶段

    第四节艺术构想阶段

    第五节迁移运用阶段

    第五章创感课堂评价框架:三力指标嵌入课程

    节促进学习的评价

    第二节评价工具的设计

    第三节表现任务的评价设计

    第四节评价过程的设计

    第六章创感课堂单元设计:任务驱动历程设计

    节什么是创感课堂的单元

    第二节单元设计的逻辑

    第三节单元设计的关键环节

    第七章创感课堂回顾与展望

    节探索素养导向的学教转型

    第二节促进学生的智慧发展

    第三节促进教师专业发展

    第四节研究展望

    参考文献

    附录:单元整体设计样例

    后记

    邬淑颖,杭州市保俶塔实验学校副校长,浙江省春蚕奖获得者、浙江省教育科研优选个人;主持“十三五”重点课题“基于艺术素养构建音乐“三四三”课堂新常态”的实践研究。

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