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醉染图书儿童美术与创意开发9787535685124
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前言
概念方法
结构
特别功能
补编
关于作者
鸣谢
部分 创造力
章 理解创造力
目标
引言
创造力的开始
创造力
创造力:过程还是结果?
解释创造力
创造力的障碍
孩子需要鼓励创造表达的成人
比较和对比创造力
创造力与儿童成长
总结
关键词
活动建议
回顾
第二章 创造思维
目标
引言
创造思维活动
促进儿童的创造思维
创造力与幼教课程
促进创造思维的策略
总结
关键词
活动建议
回顾
第三章 创造体验
目标
引言
创造力可以促进儿童成长
创造表达的模式
儿童通过游戏表达创造力
儿童通过语言表达创造力
儿童通过音乐和运动表达创造力
鼓励儿童进行创造表达
涂鸦
总结
关键词
活动建议
回顾
第二部分 用发展的眼光看待“幼儿艺术家”
第三部分 艺术和美学
第四部分 提供艺术教学经验
第五部分 角色与策略
后记
(美)罗伯特·施尔玛赫(Robert Schirrmacher),幼儿教育博士;(美)吉尔·恩格尔布莱特·福克斯(Jill Englebright Fox),幼儿教育博士,德克萨斯大学幼儿的副教授。译者:郭家麟,湖南大学翻译硕士,专业译员;佫蒙、房斐等,美术教育博士。
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