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  • 醉染图书技术的灵韵 莫霍利-纳吉与包豪斯理念研究9787564181116
  • 正版全新
    • 作者: 姚民义著 | 姚民义编 | 姚民义译 | 姚民义绘
    • 出版社: 东南大学出版社
    • 出版时间:2019-03-01
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    • 作者: 姚民义著| 姚民义编| 姚民义译| 姚民义绘
    • 出版社:东南大学出版社
    • 出版时间:2019-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:178千字
    • 页数:202
    • 开本:32开
    • ISBN:9787564181116
    • 版权提供:东南大学出版社
    • 作者:姚民义
    • 著:姚民义
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:42.00
    • ISBN:9787564181116
    • 出版社:东南大学出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2019-03-01
    • 页数:202
    • 外部编号:1201871705
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    引言
    1 莫霍利―纳吉的职业生涯与成就
    1.1 莫霍利―纳吉的生平事业纪要
    1.2 莫霍利―纳吉在艺术实验方面的成果
    1.3 莫霍利―纳吉的艺术理论要点
    1.4 作为艺术教育家的莫霍利―纳吉
    1.5 本章小结
    2 新视觉的推手
    2.1 闯入德国的首位构成主义者
    2.2 作为一个工具的摄影
    . 光的设计师
    2.4 本章小结
    3 理主义设计教学思想在包豪斯的奠基
    3.1 包豪斯的思想源泉和社会历史背景
    3.2 包豪斯的理想
    3.3 包豪斯基础阶段的困境
    3.4 包豪斯的一个年的导师
    3.5 对理的关注
    3.6 现代主义先锋派观念的汇集:“包豪斯丛书”的编辑
    3.7 本章小结
    4 新包豪斯:艺术与科学和技术的统一
    4.1 艺术与科学和技术整合的教定
    4.2 广阔的视野:《动态视觉》
    4.3 本章小结
    5 设计教育中的通识教育
    5.1 通识教育在美国发展的背景
    5.2 通识教育在设计教育中的首倡
    5.3 通识教育学理发展对艺术设计教育的意义及启示
    5.4 本章小结
    6 设计是一种态度
    6.1 为社会发展而教育
    6.2 为生活而设计
    6.3 教育过程大于结果
    6.4 教育引导工业
    6.5 社会责任感的培养
    6.6 “全人”的培养
    6.7 本章小结
    7 结论
    7.1 莫霍利―纳吉的精神:不断集成和的设计教育家
    7.2 莫霍利―纳吉对现代设计教育发展的贡献与启示
    参考文献
    部分图片来源
    后记

    售后保障

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