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醉染图书哲学教育评论 辑9787100220729
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《哲学教育评论》缘起
名系源流
爱默生大楼的昨天和今天:哈大学哲系史与现状概览
哈大学哲学系学者访谈
讲堂实践
专题.“中国哲学史”课改研究
专题导言
“经典文本”与“生活经验”之间
——以“中国哲学史”课程教学改革的实践为中心
共读还是解惑
“中国哲学史”讨论模式再探讨
讨论模式、焦点与教的角色定位
“中国哲学史”讨论课的教学实践与反思
如何开展以经典文本为对象的讨论课?
“中国哲学史”课程教学改革的经验与思考
教学求新
在文化边界上“做哲学”:比较哲学视野下的哲学教育
“藉展览理解中国”:“习之堂儒学馆”的收藏及其展览
在“耕读研学”中弘扬劳动精神
陕西师范大学哲学书院“劳动哲学与时代精神”课程设计
理论深耕
教学的知识权力问题:以在线教学的虚拟空间为例
以学生学习成果为本位的课程设计
——以“哲学基本问题”课程为例
专题·儿童哲学教育
“两化”育人:华东师范大学儿童哲学教育的初步实践
诗智慧的发现及儿童教育省思
旧文新刊
哲学书简——1932年中大哲学系学生与周谷城教授的学术通信
李石岑、周谷城教授关于辩法史研究的通信
《哲学教育评论》征稿启事
张伟,中山大学哲学系教授、博士生导师,兼任哲学系主,入“高层次人才特殊支持计划青年拔尖人才”(第三批)、 获聘“广东省高等学校青年珠江学者”(2016年度)。主要研究方向为:现象学、伦理学、欧陆哲学和中西跨文化哲学。出版专著:《质料先天与人格生成——对舍勒现象学的质料价值伦理学的重构》,台北:政治大学出版社,2013年;北京:商务印书馆,“中国现象学文库”系列,2014年;《心与体知——从现象学到儒家》,北京:商务印书馆,2018年;Prolegomena ener materialen Wertethik. Schelers Bestimmung des Apriori in Abgrenzung zu Kant und Husserl, Nordhausen: Traugott Bautz 2011。译著《舍勒的心灵》,[美]M. S. 弗林斯著,上海三联书店,2006年(第二译者)。另有编著、等十余种。
《哲学教育评论》为中山大学哲学系主办,以哲学发展之根本要素——哲学教育为核心关注点,旨在探究当代哲学教育的多元化与丰富,以及当下哲学的学术研究发展与课堂教育之间的内在张力,为国内哲学教育届搭建一个相互交流、了解国内外经典案例及教育思想的平台,推进国内哲学节哲学教育实践的发展。
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