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  • 醉染图书设计新思与方法9787518081479
  • 正版全新
    • 作者: 任文东著 | 任文东编 | 任文东译 | 任文东绘
    • 出版社: 中国纺织出版社
    • 出版时间:2020-12-01
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    • 作者: 任文东著| 任文东编| 任文东译| 任文东绘
    • 出版社:中国纺织出版社
    • 出版时间:2020-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 页数:232
    • 开本:16开
    • ISBN:9787518081479
    • 版权提供:中国纺织出版社
    • 作者:任文东
    • 著:任文东
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:98.00
    • ISBN:9787518081479
    • 出版社:中国纺织出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-12-01
    • 页数:232
    • 外部编号:1202291964
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    设计新思的概述
    节 设计思维概述
    一、设计的定义
    二、设计思维的定义
    第二节 如何才能成为一个合格的设计师
    一、设计师需要的知识体系
    二、设计师应该具备的能力
    第三节 创造的基础
    一、原创的动力
    二、积累的环境
    第四节 新思分析法
    一、鱼骨要因分析法
    二、旅程分析法
    三、5W2H分析法
    四、思维导图分析法
    五、SWOT分析法
    第五节 创新设计概述
    第二章
    设计思维的形成方法
    节 积累
    一、文字
    二、图片
    三、速写
    四、影像
    五、观察
    六、体验
    第二节 概念
    一、项目分析与调查研究
    二、概念设计
    第三节 构想
    一、想象
    二、感知表象
    三、意象加工
    四、情感体验
    五、间和间
    六、联想
    第四节 思维手段
    一、逻辑思维
    二、形象思维
    三、创造思维
    第五节 创新设计内容
    一、人本构成创新设计
    二、材料创新设计
    三、信息技术创新设计
    第六节 跨学科设计思维方法
    一、跨学科思维
    二、跨学科设计协同创新
    第三章
    创新设计的人工智能趋势
    节 人工智能时代的到来
    第二节 人工智能对新思发展影响
    一、人工智能的发展给设计带来的影响
    二、人工智能时代设计领域发生的变化
    三、人工智能时代创新设计思维的特点
    第三节 人工智能在各设计领域的创新发展
    一、针对传统设计中视觉要素信息的结构化
    二、人工智能给建筑设计带来的影响
    三、人工智能空间设计
    四、人工智能家居设计
    五、人工智能技术保存世界文化遗产
    六、3D版人工智能合成主播
    七、人工智能与人类情感联结
    八、人工智能艺术创作
    第四节 人工智能创新设计的未来展望
    一、科技与设计之间的关系
    二、人工智能创新设计发展趋势
    第四章
    设计思维的构建流程及创新周期
    节 思维程序
    第二节 设计程序
    一、设计程序的构成
    二、设计程序的运行
    三、设计程序的掌握
    第三节 创新周期
    一、创新想法的由来
    二、创新的周期
    三、创新过程中失败的原因
    四、新思的习惯
    五、头脑风暴与团队创新
    第五章
    设计思维的创新表达训练
    节 设计的语言与表达方法
    一、设计的语言
    二、设计表达切入设计思维的方式
    第二节 图解的方法
    一、图解分析
    二、图解构思
    三、图解验
    四图解运用
    第三节 构绘的训练
    一、构绘表达
    二、构绘交流
    三、构绘回路
    第五章
    设计思维的创新表达训练
    参考文献

    任文东,大连工业大学副校长,二级教授、哲学博士,中国室内装饰协会副会长,设计教学指导委员会委员,辽宁省委、辽宁省人民第六届决策咨询委员会委员,辽宁省教学名师、设计学学科带头人,辽宁特聘教授,大连市首批领军人才,享受特殊津贴专家。
    杨静,大连工业大学艺术设计学院副教授,硕士导师。多年来从事室内设计领域的教学和研究工作, 先后发表、作品三十余篇(幅),作品入选辽宁省艺术设计作品展,多次获得艺术设计大赛导师奖。

    设计的目的是服务于人,也是实现人类追求美好生活的重要手段。设计的特征是集成创新,设计的目标是以需求为导向的转化应用。设计教育只有实施多向度的跨界、知识的交融、资源的整合、创新的集成、科学的评价,才能培养出能统筹多元知识、满足社会需求的合格的创新设计人才。

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