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戏曲教育编
003 戏曲表演人才培养若干问题思考 （冉常建）
012 重视戏曲教育传统，处理好几个关系
——对戏曲文化传播人才培养的再认识 （于建刚）
026 戏曲表演教学肩负传承的重任 （马名群）
038 思政与艺术的交融 绽放出思想的光芒
——中国戏曲学院思政课教学改革探索总结 （王云鹏）
047 砥砺初心，立德树人，培育新时代德艺双馨戏曲人才 （王 莹）
055 论我国艺术管理专业人才培养的困难与对策 （王 媛）
063 迎接母校 深情回顾母校往事 （孔祥昌）
078 戏曲表演专业阶段剧目课教学的探索 （冯海荣）
091 不忘初心 继往开来
——戏曲导演的教学实践与探索 （乔慧斌）
096 戏曲学科建设推中国戏曲话语权构建 （任国征）
109 论成好角儿
——戏曲演员的成才之道 （刘小军）
121 柳腔的人才培养及流变 （刘 鑫）
131 中国艺术教育的现代萌芽：再忆田汉与南国时代
——写在中国戏曲学院建校之际 （孙玉坤）
140 中国戏曲学院舞美系的实践教学 （李 威）
153 中国戏曲高等教育人才选拔：经验总结与未来展望
——以中国戏曲学院为例 （张宁宁）
161 职教高地建设背景下，烟台艺校戏曲人才培养措施 （陈 静）
170 试论“京、舞、体三结合”在戏曲教育中的创新型探索 （林 丹）
190 目前锡剧人才培养现状与对策研究* （季志良）
198 京剧传统伴奏的三弦与京胡的协作配合 （金志强）
205 开拓戏曲高等教育新天地 实现表演人才培养新跨越 （周 龙）
219 新时期戏曲教育之我见 （周德寿）
228 艺术院校推进“课程思政”的实践路径
——以中国戏曲学院为例 （郑卫丽）
4 职业院校戏曲教育与戏曲人才培养路径探究
——以江苏省戏剧学校开展传统戏剧非遗传承人群研培工作为例 （赵鲁刚）
240 戏曲中专人才培养模式研究
——以原洛阳文化艺术学校戏曲表演专业为例 （饶 骞）
252 关于当代戏曲教育现状与改革发展研究 （姚海琳）
257 京剧舞台监督专业人才培养刍议 （徐小刚）
265 富连成社戏曲教育再探究
——以《大公报》为研究基础 （高文超）
277 田汉：新中国戏曲艺术教育的开拓者
——兼论田汉为中国现代戏曲事业做出的杰出贡献 （郭 超）
293 普育京剧新苗，国戏功在千秋
——“高参小”京剧唱腔课教学心得 （蒋 涛）
298 风雨兼程七十载，归来依旧是少年 （舒 桐）
305 朱文相戏曲高等教育思想初探 （樊保玲）
戏曲理论编
321 拉图尔行动者网络理论与戏剧跨文化交流
——以《牡丹亭》汪榕培英译本为例 （于）
332 话剧导演与“伶界大王”的合作之道
——梅兰芳和赴美访苏演出的合作者张彭春 （王亚非）
383 从“不定腔”到“定腔”的豫剧声腔特点研究
——以邯、邢地区的豫剧声腔发展为例 （史 静）
393 比较艺术学视阈下的戏曲艺术研究 （刘三平）
408 新中国京剧艺术创作的回顾与展望 （邹德旺）
412 中国传统文化遗产戏曲美术艺术形式探索 （张晓杰）
419 戏曲作曲研究事业的“寻路”与“指路”
——评刘正维先生《戏曲作曲新理念》 （易德良）
431 新中国成立至20 世纪60 年代中期，北京京剧艺术的对外传播 （周 董新颖）
450 戏曲音乐伴奏影像教学法探究 （赵 正）
457 理论与实践并无高下
——何为艺术？何为艺术学？ （段枭雄）
462 以实践来解惑，在探索中认知
——浅谈戏曲元素在舞蹈剧目中的运用 （姜 倩）
469 试论艺术创作中的“得意忘形” （袁 欣）
485 戏剧新体裁“戏曲音乐剧”刍议
——戏曲音乐剧已有研究成果综述 （梁 峰）
495 戏曲舞台表演三要素
——俞振飞先生表演的当代对比研究 （靳志刚）
507 京剧术语翻译与中国文化传播 （阙艳华）
中国戏曲学院是新中国成立的所戏曲学校，也是迄今为止全国一所独立建制的培养戏曲艺术高级专门人才的大学，是中国戏曲教育的学府。学院以其专业备、培养体系全、优质师资集中、输送高端专业人才多、业内贡献，在全国戏曲教育领域中发挥着和示范作用，被誉为“中国高端戏曲人才培养的摇篮”。
《中国戏曲教育70年集 上下》是一本戏曲教育理论类图书，分为戏曲教育和戏曲理论两部分，共有四十多篇。
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