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醉染图书幼儿园音乐教学园本培训课程9787565149146
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目 录
前言
章 基本观念与基本方法
节 基本观念 003
第二节 基本方法 007
第二章 歌唱课程
节 歌唱活动的知识和技能 017
〔课】声音与表情 017
〔第2课】声音与表情021
〔第3课】合唱与指挥 0
〔第4课】合唱与指挥 026
〔第5课】创作与即兴 028
〔第6课】创作与即兴 037
第二节 歌唱教学法的知识和技能 040
〔第7课〕范唱与带唱040
〔第8课】范唱与带唱 044
【第9课】语令与伴奏 052
〔0课】语令与伴奏059
〔1 课】游戏化歌唱064
〔2课】从"一A到底开始"1与教学目标撰写 071
〔3课】从"一A到底开始"1与教学目标撰写 079 〔 4 课】从"一A到底开始"2与评价1教学目标撰写自检 086
〔 5课】从"一A到底开始"2与评价1教学目标撰写自检 09
3
第三章 律动课程
节 律动活动的知识和技能 105
〔课】下肢探索与即兴 105
〔第2课】下肢探索与即兴 105
〔第3课】上肢探索与即兴 105
〔第4课】上肢探索与即兴 106
〔第5课】队形探索与即兴 106
〔第6课】队形探索与即兴 108
第二节 律动教学法的知识和技能 110
〔第7课】示范与空间 110
〔第8课】示范与空间 113
〔第9课】语令与退出 1
〔 0课】语令与退出 132
〔1课】情境化律动 141
〔2课】情境化律动 151
〔 3课】现场建库1与使能目标撰写156
〔4课】现场建库1与使能目标撰写164
〔5课】评价2 律动自检、情境自检 169
〔 6课】评价2 律动自检、情境自检178
第四章 奏乐课程
第—节 奏乐活动的知识和技能 187
〔课】整体教学法与基础指挥 187
〔第2课】整体教学法与基础指挥 195
【第3课】变通总谱与转换指挥 205
【第4课】变通总谱与转换指挥 208
【第5课】即兴指挥与情境指挥 2
【第6课】即兴指挥与情境指挥 1
第二节 奏乐教学法的知识和技能
〔第7课】游戏化奏乐
〔第8课】游戏化奏乐 244
〔第9课】情境化奏乐 250
〔0课】情境化奏乐 264
【1课】评价3 雷达图272
〔2课】评价3 提问自检 283
〔3课】评价4 策略自检 296
〔4课】评价4 策略自检 302
许卓娅教授为重点学科负责人,长期致力于幼儿园音乐教育的研究和实践,实地到幼儿园进行音乐教学活动的指导,举办全国幼儿园音乐活动培训和研讨,被誉为国内现今幼儿园音乐教育研究领域人。
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