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醉染图书思考与探索 赵苏视唱练耳教学研究文集9787503968310
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上篇思考
回归本质方得始终——对视唱练耳专业与视唱练耳课程本质的再思考
开启音乐之门的钥匙——人人都能学的“视唱练耳”
“音乐听觉”——音乐能力发展的基础
我们应该培养什么样的“耳朵”
论音乐听觉教学中实际音乐作品的使用——意义、原则与实例分析
下篇探索
“唱名法”的认识误区及心理实质分析
“唱名法”的发展历史及其实践
“联觉唱名法”——兼谈唱名法的历史沿革与创新
令人羡慕的天赋还是徒增烦恼的特质——谈“保音感”的利与弊
“唱不准”是怎么回事
解读五线四间的精密世界
变谱为声的视唱(奏)练习
“拍感”的听觉体验及训练
如何理解与把握音乐中的时间组织
“调式感”及相关问题探讨
“和声感”及相关问题探讨
以实际音乐作品为载体的视唱训练——以舒伯特艺术歌曲《春梦》为例
附录:视唱练耳专业是什么专业?视唱练耳课是什么课?——对视唱练耳学科实质与专业人才培养目标的思考
参考文献
后记
赵苏,于中国音乐学院,导师彭世端教授,获视唱练耳硕士文凭。后留任中国音乐学院作曲系,担任教学工作,主讲《视唱练耳》《基本乐理》《不错视唱》《乐感训练》课程。2015年参加“北京市属高校教师发展基地研修计划”项目,入北京师范大学心理学院跟随林崇德教授进修。2016年入中央音乐学院,攻读音乐心理学博士,导师周海宏教授。参加编写《视唱练耳分级教程》(获北京市精品教材称号)、中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材《基乐考级教程》(第四级),主编《中国传统音乐视唱练耳基础教程》、《速度与力度-视唱练耳基础训练》教材。在国内音乐类期刊及核心期刊发表多篇学术,其中《“拍感”的听觉体验及其训练》获“北京市属教师发展基地(北京师范大学)2015年度很好教学研究”称号。2012年获“全国艺术高校视唱练耳教学交流暨研讨会——现场教学比赛”自选课题二等奖。
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