部写给读者 章 艺术·儿童 501 天真 —— 令人向往的境界 1402 天 —— 一份尊贵的礼物 2003 道路 —— 回归正确的方向 2204 祝福 —— 关乎美育的目标第2章 涂鸦·行为 3601 飞跑 —— 飞来跑去的线条 4002 圆形 —— 不断演变的形状 4403 游戏 —— 尽玩耍的色彩 4904 象征 —— 画面的含义第3章 成长· 6101 —— 3岁开始的转折 6702 佳期 —— 绽放的绚烂 7903 客观 —— 悄然而至的转型 8404 成熟 —— 按时结出的果子第4章 差异·特 9501 男女 —— 天然的差异10502 母乳 —— 母体文化的不同11203 面孔 —— 没有相同的模样11504 永在 —— 无法消失的特第5章 想象·创造13001 珍宝 —— 想象能力的价值13302 根基 —— 并不神秘的源泉14003 美门 —— 改变之后的开启14204 空间 —— 心满意足的环境第6章 情感·表达16201 父母 —— 亲的家人16702 餐桌 —— 细节饱满的生活17103 草原 —— 唤醒共鸣的自然17604 诉说 —— 渴望回应的分享第7章 色彩·经验 18901 体验 —— 不可缺失的步骤20102 能力 —— 逐步形成的经验21403 直觉 —— 倍加呵护的色感21604 远离 —— 不再落入的圈套第8章 线条·奥秘 001 活的 —— 动静之中的生命402 丰富 —— 魅力无穷的变换03 塑造 —— 超乎想象的表现24304 交融 —— 相互依存的整体第9章 泥巴·塑造 25301 亲近 —— 难舍难分的接触25502 朋友 —— 彼此呼唤的伙伴25703 变幻 —— 亲手实现的想象26304 故事 —— 平面的惊喜0章 空间·构建28401 城市 —— 自由变幻的空间28802 材料 —— 多种多样的启发29503 设计 —— 美化身体的作品29804 装置 —— 创新的艺术1章 审美·环境31101 陋习 —— 必须舍弃的错觉31502 积淀 —— 亲身经历的审美31903 视觉 —— 滋养双眼的环境32904 孕育 —— 家庭之中的情怀2章 通感·升华34701 音画 —— 画得出来的音乐35102 舞台 —— 戏剧之家的主角35503 图文 —— 亲密无间的姐妹35704 自然 —— 无所不在的通感362答家长问376答教师问第二部家·人 11 手绘餐巾（布上绘画） 22 好看的盘子（瓷盘绘画） 73 新全家福（水粉绘画） 12新·居 194 换门牌（木板绘画） 205 空间设计（绘画制作） 266 新房子（建筑设计） 33节·日 457 气球挂灯（立体制作） 468 花儿开在窗户上（绘画剪纸） 539 亲吻、花朵和歌唱（植物剪贴） 59远·行 6510 一本一笔（硬笔绘画） 6611 寄回家的明信片（硬笔绘画） 7212 彩色地图（水粉绘画） 78书·香 8513 自制图画书（册页绘制） 8614 我来画插图（硬笔绘画） 9515 藏书票（拓印版画）101场·馆 10916 美术馆里有什么（即兴摄影）11017 经典记录（临摹创作）11918 展览印象（硬笔绘画）124乐·土 13119 凹凸之间（深浅浮雕）13220 非洲泥罐（泥土塑造）13921 兔儿爷飞来（泥土塑造）14·季 15522 花之田（园林设计）156 鸟的家（立体构建）16224 新年日历（绘画制作）171第三部艺术离我好近好近1艺术儿童工作室的孩子在欧洲她的微笑在发光！11达·芬奇他是不是边写边剪？21安徒生向日葵为什么这么明亮？31梵高他的画笔是阳光吗？45莫奈那扇窗户真大啊61马蒂斯这些画里有音乐79康定斯基一直通到天堂！89布朗库西奔跑的小象105常玉有一条伤心的鱼117保罗·克利波洛克比我小几岁？131波洛克没有一条线是直的147高迪浪漫的机械师163莱热走向光明177雷东这不是一只烟斗189马格里特签上名字就是一件作品201 杜尚和这真的是一幅画215大地艺术能把我放在冰里吗？229装置艺术
胡晓珮（原名胡珮），于中央美术学院美术史系，致力于儿童美术理论及教育实践的研究，创立激发儿童天和艺术创造力的教学方法，曾任联合国儿童会项目艺术教育专家。《失落的光环》、《真实的震撼——中国儿童美术的未来思考》、《根深蒂固——儿童美术与文化传承》等具有广泛的学术影响。自2000 年以来，主持系列中国儿童美术世界巡展和艺术交流活动，在各个进行展览和比较研究，得到欧洲多个艺术教育委员会和欧盟协会的支持。2005 年创办“艺术儿童工作室”，在教学中获得理论的实和依据，开发出符合中国孩子天的优选课程体系。该工作室成为“联合国儿童会小脚印项目艺术教育研发基地”，曾被新浪媒体评为“年度很具创新活力的艺术团体”。作为好和好妈妈，胡晓珮老师希望更多的家庭和孩子在艺术教育同成长，一起发现和享受生命中的爱和恩典。
本书作者晓珮，不仅对世界艺术有丰厚的知识背景，还对儿童的成长规律有独特洞见。所以，当她把这两方面的研究应用到儿童艺术教育中时，就显得弥足珍贵！她以自己在艺术研究领域的中外比较和教学实践，让大家看到儿童在艺术创作中的真实状态与规律，热情帮家长和教师建立正确的观念，走出各种各样的误区。我认为这样的教学、分享和编著很值得推崇，它比当下那些工具书以及国外的儿童艺术书更具有学习价值，它将有于社会和家长思考相关问题，去了解艺术对儿童究竟意味着什么，还有于教师排除功利的诱惑和无知的困扰，通过艺术帮儿童健康的成长！ ——何韵兰有名女画家，原中国美术家协会少儿美术艺委会主任《艺术儿童三部曲》是胡晓珮老师积累的近二十年教学经验，以两个女儿和“艺术儿童工作室”的艺术历程作为案例，从儿童心理、创造力思维到艺术教育实践，将艺术个表现到基于文化的艺术鉴赏通通融入其中，多方面地呈现了艺术教育应有的本质，是靠前原创艺术教育的经典之作！ ——龙念南全国知名艺术教育专家、全国义务教育《美术》教材编委没有审美就没有人文。通过艺术教育，开启学生的创造力和艺术潜质，尤其是提高学生的审美和人文素质，这是所重视的。这是一本对此有精彩论述和实践的全面的好书！——候令知名儿童美术教育专家
儿童美术教育家胡晓珮，积近二十年艺术教育经验以专业视角，崭新理念，让父母和教师走出艺术教育误区！以童心童眼看艺术，和孩子一起提升艺术审美！作为父母阅读此书时，可以对照自己孩子创作时的细节状况。 作为教师阅读此书时，可以思考自己在教学中的观念和方法。靠前部：《住在艺术里的孩子》胡晓珮老师积累近二十年教学经验，精选她创办“艺术儿童工作室”十余年充满特色的儿童原创作品，将大家关心和困惑的艺术教育问题通过 12 个篇章进行阐述，从不同角度捕捉儿童艺术成长的各个阶段，解析儿童在艺术创作中的独特语言和奥妙。第二部：《家中的艺术课堂》选自“艺术儿童工作室”十余年来的教学积累，围绕着家的环境和活动范围设计艺术活动：8 个主题，24 节家庭艺术创作课。和孩子一起在家中体验艺术化的生活，让陪伴更有品质！第三部：《孩子眼中的世界艺术》甄选出很适合孩子欣赏的二十余位艺术大师的近二百幅经典艺术作品，带领孩子走进高雅的世界艺术殿堂。以孩子的视角和语言与伟大艺术家的作品进行交流和对话，弥补家庭普遍缺失的审美启蒙教育。
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