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醉染图书声乐教学法9787807511045
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章 绪论节 声乐教学法概述第二节 声乐教学法的起源和发展第二章 声乐教学的理论与原则节 声乐教学理论第二节 声乐教学原则第三章 声乐教学的内容节 声乐教学计划第二节 声乐教学纲第三节 声乐教材第四章 声乐教学的组织形式节 声乐课第二节 声乐小组课第三节 声乐个别课第四节 艺术实践、实习课第五章 声乐教学过程节 声乐教学过程的本质与特点第二节 声乐课堂教学第三节 课时安排第四节 指导教学实践第五节 声乐教学课外活动的培养形式与辅导第六节 指导教师的工作第七节 的写作与指导第六章 声乐教学的评价节 评价的形式第二节 评价的办法第三节 评价的标准第四节 评价的目的第七章 声乐教学应把握的环节节 歌唱的生命源于呼吸第二节 美好的声音得益于三个共鸣腔体的联合振动第三节 如何处理字与声的辩关系第四节 把握歌唱语言与旋律的关系第五节 把握歌唱语言的艺术风格第六节 声乐作品的形象塑造第八章 声乐教学应注意的问题节 声音观念问题第二节 声部和唱法的界定问题第三节 音准问题第四节 吐字、归韵问题第五节 曲目的选择第六节 如何解决高喉器问题第七节 如何解决音色问题第八节 如何解决音域问题第九章 声乐教学应开设的必修课节 人文课第二节 正音课第三节 形体课第十章 声乐教学与相关学科的关系节 声乐教学与教育学的关系第二节 声乐教学与文学的关系第三节 声乐教学与心理学的关系第四节 声乐教学与美学的关系参考文献后记
杨立岗,教授、1953年生,笔名杨子员,1982年2月于哈尔滨师范大学音乐系声乐专业,现任中北大学体育与艺术学院副院长,中音乐协会会员,山西省音乐家协会理事,音乐教育委员会副主任。,主教:声乐、正音学两门课程。历任山西大学音乐系副主任、山西大学艺术中心主任等职。发表了《论歌唱的鼻口腰腹式呼吸法》、《论歌唱的支点问题》、《论音乐教育在素质教育中的重要作用》、《如何处理歌唱中“字”与声”的辩关系》等20余篇,《正音学》专著一部。
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