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  • 醉染图书杜威全集.晚期著作:1925-19539787567533813
  • 正版全新
    • 作者: (美)约翰·杜威(John Dewey) 著;汪洪章 等 译著 | (美)约翰·杜威(John Dewey) 著;汪洪章 等 译编 | (美)约翰·杜威(John Dewey) 著;汪洪章 等 译译 | (美)约翰·杜威(John Dewey) 著;汪洪章 等 译绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2016-04-01
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    • 作者: (美)约翰·杜威(John Dewey) 著;汪洪章 等 译著| (美)约翰·杜威(John Dewey) 著;汪洪章 等 译编| (美)约翰·杜威(John Dewey) 著;汪洪章 等 译译| (美)约翰·杜威(John Dewey) 著;汪洪章 等 译绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2016-04-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:753千字
    • 页数:634
    • 开本:16开
    • ISBN:9787567533813
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    • 作者:(美)约翰·杜威(John Dewey) 著;汪洪章 等 译
    • 著:(美)约翰·杜威(John Dewey) 著;汪洪章 等 译
    • 装帧:精装
    • 印次:1
    • 定价:128.00
    • ISBN:9787567533813
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2016-04-01
    • 页数:634
    • 外部编号:1201292532
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    中文版序
    导言
    认知与所知
    序言
    导言:探寻稳固的名称
    1.逻辑学中的含混
    2.术语建构问题
    3.设
    4.相互作用与交互作用
    5.作为被认知与被命名者的交互作用
    6.详述
    7.定义的情况
    8.科学时代的逻辑学
    9.一种混乱的“符号学”
    lO.常识与科学
    11.一组试验的名称
    12.对所取得的进展的总结
    附录 杜威给阿尔伯特·G·A·鲍茨(Albert G.A.Balz)的回信
    打字稿
    何谓语言符号?何谓名称?
    价值、价值评估与社会事实
    重要、意义与含义
    社会探究中的“如何”、“什么”与“为何”

    “价值”领域
    哲学有未来?哲学在我们这个科学时代的未来:其作用之重要
    经验与存在:一个评论
    为“宗教与知识分子”专题论坛撰写的文章
    作为一个初始阶段和作为一种艺术发展的审美经验
    为《紧张世界中的民主》撰写的文章
    现代哲学
    附录
    1.就约翰.杜威的可能学说致杜威先生的信
    2.为批评家解惑
    3.社会探究中的“如何”、“什么”与“为何”
    4.杜威自然主义形而上学中的经验和存在
    5.关于克罗齐和杜威美学的评论
    注释
    《何谓语言符号?何谓名称?》一文的注释
    文本研究资料
    文本注释
    文本说明
    校勘表
    《认知与所知》的实质变更
    关于《V认知与所知)的实质变更》的注解
    杜威对《重要、意义与含义》一文的修改
    打字稿中的变更
    行末连字符列表
    文实质用词的变化
    杜威的参考书目
    索引
    《认知与所知》版页码表
    译后记

    约翰·杜威(John Dewey,1859―1952),美国有名哲学家、教育家,实用主义哲学的创始人之一,功能心理学的先驱,美国进步主义教育运动的代表。他的思想涵盖逻辑学、认识论、心理学、教育学、社会哲学、美术和宗教,主要教育学著作有:《我的教育信条》、《学校和社会》、《儿童与课程》、《民主与教育》、《明日之学校》、《经验与教育》和《人的问题》等。

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