序
前言
章音乐与人生
一、音乐是什么？它会影响人的一生？
三、为什么说琴是孩子学习音乐的理想选择？
四、学琴能开发智力，使孩子变得更聪明？
六、怎样发现孩子的音乐天赋？
七、什么是琴音乐？它的音乐特点是什么？
八、琴比乐器好学？
一、琴何时传入我国？何时发展起来的？
二、琴是“小儿科”，难登大雅之堂？
四、电钢琴和琴的主要区别是什么？
五、琴与传统乐器相比较有什么独特之处？
六、琴学习有哪些方式？琴教学上大课好还是小课好？
七、选择什么样的琴音乐教室？
八、学生、家、师是一种什么关系？
九、我国的琴教育现状及前景如何？
第三章琴常识
一、琴是一种什么样的乐器？它的种类有哪些？
二、初学者购买什么样的琴？选择琴时要注意什么？
三、使用琴应注意哪些问题？如何保养琴？
四、琴放在家中什么地方合适？
五、琴的主要功能系统有哪些？
六、琴的电源变压器能通用？
十、伴奏键盘是什么意思？一般有多少键？
第四章学生与老师
一、人人都能学音乐？
三、儿童什么时候开始学琴好？
四、学琴可以先准备一段时期？
六、—个很好的琴音乐教师应具备哪些素质？
七、选择什么样的琴教师好？
八、琴的启蒙教学要注意什么？
九、孩子学琴进入困难期怎么办？
十、老师在教学中一定要范奏？
节教材与识谱
一、琴教材记谱方式有几种？选择哪种记谱版本较利于孩子学琴？
二、琴有无固定的教材？初学者应选用哪些教材作为入门比较合适？
三、怎样合理选用教材？什么时候开始练考级教材合适？
四、学琴要不要练钢琴教材？练什么好？
五、初学琴要不要大声数拍子和唱谱？
六、什么是固定唱名法和首调唱名法？
七、学生弹琴究竟用哪种唱名法好呢？
第二节指法与触键
一、琴乐谱的指法标记有几种？
二、常用的弹奏指法有哪几种？
三、一定要按照乐谱上标明的指法弹奏吗？指法的编配有规律？
五、LH、RH、Md、Ms、Mg分别代表什么意思？
第三节与演奏
一、演奏琴正确的坐姿应当是怎样的？
二、弹琴对琴凳和琴架有何要求？
三、弹琴时手形的基本要求是什么？
四、练习中手形常出现的问题有哪些？怎样克服？
五、弹琴时手腕的状态应怎样？手腕常见的毛病有哪些？
六、什么是弹奏中的放松？怎样才能放松？
七、“高抬指”“低抬指”是什么意思？
八、怎样提高手指的弹奏能力？
九、弹琴时，手、眼、脑、耳、口、心等各感官怎样协调？
第四节基本弹奏技巧
一、什么是乐句？为什么要学习划分乐句？
二、怎样弹好乐句？
三、乐句间的抬手动作要注意些什么问题？
四、两个乐句之间的抬手动作要占用时间，怎样处理合适？
五、乐句和连奏是不是一回事？
六、什么是断奏？怎样弹好断奏？
七、什么是连奏？练习连奏时要注意什么？
八、什么是跳音？怎样弹好跳音？
九、怎样弹好双音？
十、怎样弹好和弦？
十一、琴的刮奏如何完成？
第五节音色、节奏、速度、变奏、叠音、记忆储存、录音等功能的应用问题
一、琴常用的音色有哪些？有什么特点？
二、琴常用的节奏有哪些？各有什么特点？
三、如何指导学生选择好音色和节奏？
四、琴各功能键之间的相互转换有捷径？
六、怎样处理好琴乐曲中的渐快、渐慢？
七、散板记号是什么意思？怎样弹好散板？
八、琴的延音、颤音、双音色、叠加音、节拍指示灯、音量控制按钮、
储存记忆功能、录音功能、MI输入／输出等功能的作用是什么？
九、琴的Fill、Fill-in是什么意思？怎样应用？
十、琴踏板的作用是什么？怎样用好它？
第六节左手和弦问题
一、琴左手有哪些伴奏方法？
二、单指和弦是只用一个手指弹吗？单指和弦的指法设置规律是什么？
三、学琴一定要从单指和弦开始吗？学习多长时间再换多指和弦？单指、
多指有什么区别？
四、琴多指和弦的设置规律是什么？怎样弹奏它？
五、多指和弦能奏出几种和弦？
、C中的4是什么意思？
七、琴乐曲中为什么不是每小节都有和弦？
八、弹琴左手和弦伴奏不重要？
一、考级是怎么回事？
二、我国有权组织琴考级的单位是哪些？每年大约有多少人参加考级？
三、琴考级的基本内容及要求是什么？
四、参加级要做哪些准备？
五、参加琴考级应注意什么？
六、级通的基本标准及大力度优惠要求是什么？怎样更容易通过考级？
七、音阶练习在琴学习中的作用重要？
九、考音阶时，老师指定某组音阶后，提出想换另外的音阶，会得到同意？
十、时有可能出现的问题有哪些？如何解决？
十一、考级分几等？如何正确看待考级结果？
十二、考级没通过，会告诉你原因？
十四、如何选定学生应当报考的级别及考级曲目？。
十五、报名参加考级时，想跳级可以？
十七、考级时，考场老师为何有时不让学生弹完整首曲子，而只弹乐曲片段即可？
第七章音乐综合素养
一、什么是音乐综合素养？
二、学习音乐综合素养的意义是什么？
三、为什么要学音乐综合素养？
四、怎样学习音乐综合素养？
五、音乐综合素养怎样考级？
六、怎样才能上好音乐综合素养课？
七、音乐综合素养基本流程是什么？
八、音乐综合素养模拟卷
第八章家长
一、家长让孩子学琴的目的是什么？
二、学琴孩子家长需要做什么？
三、家长不懂音乐，孩子可以学好音乐？
四、家长在孩子练琴中的作用及地位是怎样的？
五、家长如何辅导孩子学好琴？
六、儿童学琴入门阶段，家长要先学会再教孩子？
九、孩子对练琴有抵触隋绪怎么办？
十、如何科学地安排练习时间？
十一、家长如何安排每天的陪练？
十二、怎样才能练好一首琴曲？
十三、先学琴对孩子学钢琴有什么益处？
十四、琴学到一定的程度要改学钢琴？
第九章
一、经常参加琴比赛、演出对孩子练琴有帮？
三、如何上好堂琴课？
四、不同人根据同一首乐曲改编的琴曲为什么不一样？
五、慢练有什么好处？
六、如何使用琴的键盘打击乐？
七、如何自己视谱演奏琴曲？
八、一首琴曲练好的标准是什么？
九、琴教学中容易出现的问题有哪些？
附录：
中国音乐学院
基乐级笔试试卷
中国音乐学院
基乐第二级笔试试卷
中国音乐学院
基乐第三级笔试试卷
中国音乐学院
基乐第四级笔试试卷
上海音乐学院社会艺术水平考级
练耳、乐理试卷(A级)
上海音乐学院社会艺术水平考级
练耳、乐理试卷(B级)
上海音乐学院社会艺术水平考级
练耳、乐理试卷(C级)
上海音乐学院社会艺术水平考级
练耳、乐理试卷(D级)
本书的主要参考书目及文献
李俊民，著有《校园歌曲荟萃》《琴学习指南》等书。参与编写《全国琴考级教程》安徽卷。现为中音乐协会琴学会会员，全国社会艺术水平钢琴·琴考级评委，安徽省合唱指挥协会常务理事，安徽省钢琴协会常务理事，中国音乐学院社会艺术水平考级安徽考区(八城市)负责人，全国艺术特长生考评认委员会委员，濉溪县音乐家协会。
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