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  • 醉染图书后哲学文化视野下的学校音乐教育9787806929773
  • 正版全新
    • 作者: 于晓晶 著著 | 于晓晶 著编 | 于晓晶 著译 | 于晓晶 著绘
    • 出版社: 上海音乐学院出版社
    • 出版时间:2014-11-01
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    • 作者: 于晓晶 著著| 于晓晶 著编| 于晓晶 著译| 于晓晶 著绘
    • 出版社:上海音乐学院出版社
    • 出版时间:2014-11-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:203000.0
    • 页数:262
    • 开本:32开
    • ISBN:9787806929773
    • 版权提供:上海音乐学院出版社
    • 作者:于晓晶 著
    • 著:于晓晶 著
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:35.00
    • ISBN:9787806929773
    • 出版社:上海音乐学院出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2014-11-01
    • 页数:262
    • 外部编号:1201039963
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    摘要
    前言
    一、选题缘由
    (一)个人音乐教育经历的反思
    (二)多元文化音乐教育的挑战
    (三)罗蒂及其后哲学文化的启迪
    二、相关研究综述
    三、本文研究的主要方法
    (一)文献资料法
    (二)跨学科研究法
    (三)比较研究法
    (四)观察法
    四、本文研究的基本思路
    五、本文研究的意义
    章现代中国学校音乐教育的音乐教育哲学基础
    一、审美为核心的音乐教育及其认识论哲学基础
    二、体系音乐学及其认识论哲学基础
    第二章后哲学文化视野下的学校音乐教育
    一、罗蒂后哲学文化的理论建构
    (一)罗蒂的学术述要及其后哲学文化的理论渊源
    (二)罗蒂对后现代思潮的回应及后哲学文化释义
    (三)后哲学文化的理论本质
    二、后哲学文化视域下学校音乐教育的现代危机
    (一)后哲学时代的社会思想文化转型
    (二)学校音乐教育及课程设置的现代危机
    三、后哲学文化视野下对学校音乐教育认识论哲学基础的反思
    第三章学校音乐教育后哲学文化的建构思维与立场
    一、学校音乐教育后哲学文化的教化哲学基础
    (一)学校音乐教育哲学基础的重要转向
    (二)音乐教育的教化哲学基础:音乐人类学
    二、学校音乐教育后哲学文化的建构立场
    (一)音乐教育的反本质主义
    (二)音乐教育的反基础主义
    (三)音乐教育的非理主义
    第四章后哲学文化音乐教育的目标图景
    一、以对话为目标的学校音乐教育
    (一)作为特殊交往活动的音乐教育
    (二)音乐教育过程中的对话思维
    二、以“小写”为目标的学校音乐教育
    (一)后哲学文化时代的音乐教育:从“大写”式到“小写”式的
    (二)“小写”的多元主体对话:后哲学时代多元文化音乐教育的应然追求
    第五章后哲学文化音乐教育的实践哲学
    一、走向实践的学校音乐教育
    (一)走出“真理”樊篱的音乐教育
    (二)走向实践范式的音乐教育
    二、回归生活世界的学校音乐教育
    结语
    参考文献
    后记

    于晓晶(198l——),江苏常州籍。中音乐协会、世界民族音乐学会与亚太民族音乐学会会员,现任南京晓庄学院音乐学院专业教师。师从有名音乐学家、音乐教育家管建华教授。2007年获南京师范大学音乐学硕士,2011年6月获南京师范大学音乐教育学博士,主攻音乐教育哲学、音乐人类学与多元文化音乐教育研究。曾多次获全国、省级主持类与声乐类比赛大奖,科研成果颇丰,有多篇学术发表于不错、核心刊物,合著、参编成果多项,并承担多项课题主持工作。

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