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    • 作者: 【美】盖伊·格朗兰德(Gaye著
    • 出版社: 教育科学出版社
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    • 作者: 【美】盖伊·格朗兰德(Gaye著
    • 出版社:教育科学出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9781790925884
    • 版权提供:教育科学出版社

                   店铺公告

     

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    聚焦式观察:儿童观察、评价与课程设计

    帮助教师解决从观察儿童到评价儿童、课程实施的“鸿沟”问题,让观察成为有效教学的起点。入选2017年度“影响教师的100本书” 90佳 。


     

     

    观察是幼儿教师专业发展的核心要素。特别是在《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布后,提高教师的观察能力变得更加重要。

    本书围绕幼儿教师“想观察而没时间、不会观察”的问题,主要解决观察实施的可行性问题,全面阐述幼儿教师在观察儿童后应该做什么和怎么做,详细介绍幼儿教师观察儿童的方法并据此设计课程、组织教学和评价的方法和思路,同时提出将观察儿童与幼儿园的教育教学相结合的具体策略。

    全书内容语言通俗,内容具体,提供的诸多真实、具有参考价值的观察案例,实践性强,可供幼儿教师在实际工作中参考。

     

     

    致谢

    前言

    章 为什么观察儿童?

    章 怎样把观察记录与儿童早期学习标准以及问责联系起来?

    第三章 怎样做好观察记录?

    第四章 怎样能够观察记录的时间?

    第五章 怎样通过观察记录评价儿童?

    第六章 怎样与家长分享观察记录和评价信息?

    第七章 怎样在课程设计中有效运用观察记录信息?

    第八章 怎样建立儿童成长档案?

    第九章 观察者怎样实现自身的专业成长?

    附录1 可供反思的观察记录

    附录2 各种表格

    附录3 关于评价的参考资源

    附录4 评价专用术语

    参考文献

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