返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • [醉染正版]认知疗法基础与应用第二版第2版 万千心理 认知行为疗法基础与治疗书籍心理学入门基础书籍心理咨询与心理治疗认知
  • 本店商品限购一件,多拍不予发货,感谢理解!
    • 作者: Judith著 | | 张怡,孙凌,王辰怡译
    • 出版社: 中国轻工业出版社
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    醉染图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: Judith著| 张怡,孙凌,王辰怡译
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • ISBN:9784162756693
    • 版权提供:中国轻工业出版社

                   店铺公告

     

    为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

    温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货),

    关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

    基本信息

    图书名称:
     认知疗法基础与应用 
    作者:
     贝克 
    定价:
     58.00
    ISBN号:
     9787501990238
    出版社:
     中国轻工业出版社
    开本:
     16
    装帧:
     平装
    编辑推荐
    ..........
    内容介绍
    自第1版《认知疗法:基础与应用》出版以来,《认知疗法基础与应用(第2版)》便成为了心理治疗师的重要参考书,是写给学生以及临床治疗师的一本极具实践性的教材。
    《认知疗法基础与应用(第2版)》第二版得到了QM的修订与更新,囊括了作者丰富的临床治疗、教学与督导经验,以及15年来认知行为疗法的研究进展。《认知疗法基础与应用(第2版)》以清晰的笔触、明了的语言QM地展现了认知行为疗法的重要内容,并辅以大量对话示例及明晰的图表。除此之外,关于行为JH、家庭作业、治疗关系及更多内容的介绍让本书变得更加无与伦比。无论你是一名学习认知行为治疗的学生,还是一位有经验的临床治疗师,这本书都值得从头到尾一读再读。
    作者介绍
    Judith S.Beck,博士,是美国贝克认知行为治疗研究所主任,也是美国宾夕法尼亚大学医学院精神病学的临床心理学副教授。她著有近百篇论文和著作篇章以及若干本专著;并在美国与Q球进行过数百场有关认知行为疗法的专题报告;她同时也是贝克儿童及青少年量表(Beck Youth Inventories)和人格信念问卷( Personality Belief Questionnaire)的合作研发者。Beck博士还是美国认知治疗学会的开创者之一以及前主席。
    王建平,北京师范大学心理学教授、博士生导师;精神医学主治医师。博士毕业于北京大学;曾在中国科学院和美国哈佛大学医学院做临床心理学博士后各两年。她是北京师范大学心理学院心理咨询与研究中心创始人,首都医科大学临床心理学系副主任;批心理咨询与治疗督导师、创伤治疗师;主编并翻译了《变态心理学》《认知行为治疗》《肿瘤心理学》以及相关著作多部,发表中外文学术论文90余篇,培养硕博士生多年。她曾连续三年在美国学习和从事认知行为治疗,并仍在不断学习中;她在中外多个大学做}方问学者和客座教授,在多个学会与学术期刊任职。以科学家一实践家模式为宗旨,指导教学——科研——临床实践工作。除日常教学和科研工作外,她主要从事心理障碍的评估和诊断、心理咨询和治疗、认知行为治疗督导以及培训等;目前主要研究强迫症、延长哀伤障碍、创伤后应激障碍以及青少年常见情绪问题的发生机制和认知行为治疗十预。
    目录
    DY章 认知行为疗法概述
    什么是认知行为疗法?
    认知行为疗法背后的理论是什么?
    治疗效果的研究
    贝克的认知行为疗法是怎样发展起来的?
    治疗的基本原则是什么?
    治疗性会谈是什么样的?
    成为认知行为治疗师
    如何使用这本书

    第二章 治疗概述
    发展治疗关系
    制订治疗计划与会谈结构
    识别功能不良认知并对其做出反应
    强调积极方面
    在会谈之间促进认知和行为的改变(家庭作业)
    第三章 认知概念化
    认知模式
    信念
    行为与自动思维的关系
    第四章 评估会谈
    评估会谈的目标
    评估会谈的结构
    开始评估会谈
    评估阶段
    评估的部分
    家人参与
    介绍患者给你的印象
    设定治疗初期目标并介绍你的治疗计划
    治疗期望
    设计首次认知概念化和治疗计划
    第五章 首次会谈的结构
    首次会谈的目标和结构
    设置议程
    心境检查
    获取患者的信息
    讨论诊断
    确认问题和设置目标
    教育患者了解认知模式
    问题讨论或行为JH
    结束会谈的总结和安排家庭作业
    反馈
    第六章 行为JH
    活动减少的概念化
    缺乏掌控感或愉悦感的概念化
    用活动图表评估预测的准确性
    第七章 第二次及之后的会谈:结构和形式
    第八章 将治疗会谈结构化时遇到的问题
    第九章 识别自动思维
    第十章 确认情绪
    第十一章 评价自动思维
    第十二章 应对自动思维
    第十三章 识别并矫正中间信念
    第十四章 识别并矫正核心信念
    第十五章 其他认知和行为技术
    第十六章 意象
    第十七章 家庭作业
    第十八章 结束治疗和预防复发
    第十九章 计划治疗
    第二十章 治疗中的问题
    第二十一章 认知行为治疗师的进步
    附录A 认知个案记录
    附录B 认知行为疗法的资源
    附录C 认知治疗评定量表
    在线试读部分章节
    将近治疗结束时,患者自己应该能够倾向于识别他们的歪曲思维,设计自己的家庭作业,以及总结会谈。
    另一个逐渐的转移是从单独强调自动思维转向既关注自动思维又关注潜在根本的信念(详见第十三章和第十四章)。当治疗进入到阶段,还有另一个转移:准备结束和预防复发(见第十八章)。
    当计划一次个别的会谈时,你要注意治疗所处的阶段,同时继续使用对患者的概念化来指导治疗,并在会谈前注意到一些潜在的议程项目。当患者在对他们的情绪进行报告,简洁地对一周进行回顾,以及指定议程主题时,你在脑中要对本次会谈系统地制订具体目标。例如在第三次会谈中,我对萨莉的目标(但不是对所有的抑郁患者都有B要)是以一种结构化的方式开始教导她评估自己的自动思维,并继续安排娱乐活动。在第四次会谈,我的目标是帮助萨莉对于寻找兼职这个事情进行问题解决,并继续对她的功能不良思维做出反应。我继续设法将我的目标和萨莉的议程项目进行整合。因此在对她带人治疗的情境进行工作的背景下,我教给她问题解决和认知重建的技能。在一次治疗会谈中,解决问题和帮助患者对思维做出反应这两者的结合,一般可以使新手治疗师有足够的时间对议程中的两个问题情境进行深入的讨论。而对于有经验的治疗师而言则常常可以涉及更多情境。
    为了改进你的个案概念化,跟进治疗会谈中涉及的内容,以及计划之后的会谈,你需要在会谈中做记录(见图7.4),并获取一份患者笔记的副本。记录讨论的问题,功能不良的思维和信念(逐字地,以及患者Z初对它们的相信程度),会谈中进行的干预,重建的想法和信念(以及患者对它们的相信程度),布置的家庭作业,以及之后会谈议程的主题是很有用的。即使是有经验的治疗师也很难不做笔记而把所有这些重要的内容完Q记住。
    ……
    1741984690
    1
    • 商品详情
    • 内容简介

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购