由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
[醉染正版]暖心作家丁立梅散文新作精选集:合欢树下郑三元9787547056271北京师大青春/都市/言情小说
¥ ×1
店铺公告
为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。
温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货),
关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。
目录
导言:一个尴尬的教育话题
**章 走进幼儿园班级制度化生活
**节 幼儿园班级制度化生活的题解
一、幼儿园班级生活的社会学意义
二、幼儿园班级生活制度化的内容与制度化生活的特征
三、幼儿园班级生活制度及常规的意义
四、问题的浮现
第二节 幼儿园班级制度化生活的视角
一、传统教育研究方法的困境
二、研究者目光的转向
三、抉择:多维视角
第二章 组织者和被组织者――幼儿园班级制度化生活中的个人
**节 我的角色
一、在“局内人”与“局外人”之间
二、我是一个被组织者
三、我们是谁
第二节 组织化的生活
一、一组研究资料
二、组织化生活的呈现
三、组织者的声音
第三节 “组织”在教些什么
一、时间观念
二、服从与依赖
三、忍让与沉默
四、抗拒
第四节 班级组织化生活的诉说
第三章 “规矩”与“方圆”――幼儿园班级制度化生活的合目的化
**节 “规矩”的世界
一、常规的制定者与“建立”者
二、常规训练与磨练
三、常规检查
四、常规管理的风采
五、另一类常规
第二节 “方圆”:常规的目的
一、规范角色行为
二、防患于未然
三、教师工作便利之目的
第三节 “规矩”在教些什么
一、自制与忍受
二、迎合与伪装
三、迂回与讨价还价
四、懂规矩、守规矩与顶撞规矩
第四节 “规矩”与“方圆”的逻辑
第四章 师道尊严与班级代沟――幼儿园班级制度化生活中的师幼互动分析
**节 制度化生活中师幼互动的特征
一、对互动的另类解释
二、形式互动:互动的“前哨”
三、意义互动:形式互动的“后盾”
第二节 班级代沟的显现
一、意义控制下的前台
二、制度化的空隙:后台
三、前台与后台的裂缝:班级代沟衍生之所
四、另一种代沟现象
第三节 班级代沟的成因
一、教师的社会角色与师道尊严
二、教师认同困难
第五章 传统的樊篱――幼儿园班级制度化生活的文化解释
**节 无声的教诲
一、语言故事的“道理”
二、做个好孩子
三、语言故事的潜台词
第二节 后象征文化的阴霾
一、绵延的规则
二、后象征文化
第三节 “**人”与“边际人”
一、“**人”与“边际人”:两个主体的文化地位差异
二、“**人”与“边际人”:两种文化的地位差异
三、“**人”与“边际人”:两种文化及其主体间的**
第四节 对儿童文化权利的呼唤
一、儿童的文化权利
二、来自异域文化的呼声
第六章 失谐的家园――幼儿园班级制度化生活的危机
**节 祛魅的世界
一、技术.规则.祛魅
二、规则与制度的羁绊
三、班级生活世界的祛魅
第二节 失真的生活
一、儿童生活世界与成人生活世界
二、儿童与其生活世界的疏离
三、制度化生活与儿童现实生活的疏离
第三节 自我的迷失与责任危机
一、“I和“me”
二、自我的迷途
三、责任危机
第四节 幼儿主体*与创造*的失落
一、主体*的厄运
二、被扼杀的创造*
第七章 希望之路――幼儿园班级制度化生活何以走向融洽
**节 质疑:教育的两难命题
一、教育:人的解放,还是人的枷锁
二、社会化:文化适应,还是文化创造
三、班级:制度筑就的樊篱,还是精神成长的家园
第二节 理念:自由与责任
一、自由观的嬗变
二、自由与责任的辩*关系
三、自我责任与社会责任
第三节 概念:意义重建
一、教育:一个现代斯芬克斯之谜的求解
二、社会化:文化创造的过程
三、班级:初级的社会群体
第四节 策略:班级生活再造
一、规则需求化
二、自发*活动
三、师幼对话
结语:我的信念――对一种班级制度化生活的展望
附录:幼儿教师调查问卷
参考文献
后记
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格