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  • [醉染正版]正版数字化环境下的学习行为分析与异常学习行为识别杨鹤书店中小学教辅科学出版社书籍 读乐尔书
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    • 作者: 杨鹤著 | | 无译
    • 出版社: 科学出版社
    • 出版时间:2023-09
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    • 作者: 杨鹤著| 无译
    • 出版社:科学出版社
    • 出版时间:2023-09
    • 开本:16
    • ISBN:9786875371561
    • 版权提供:科学出版社

                   店铺公告

     

    为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

    温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货),

    关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

    基本信息
     
    书名:  数字化环境下的学习行为分析与异常学习行为识别
    作者:  杨鹤著
    出版社:  科学出版社
    出版日期:  2023-09-01
    版次:  1
    ISBN:  9787030760081
    市场价:  98.0
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    目录
    前言
    部分数字化环境下的学习行为
    第1章数字化环境下的学习3
    1.1学内涵3
    1.1.1什么是学习3
    1.1.2数字化学习4
    1.2数字化学习环境6
    1.2.1学习环境6
    1.2.2数字化学习环境7
    1.2.3下一代数字化学习环境8
    1.3数字化环境下的学习者10
    1.3.121世纪人才应具备的核心素养10
    1.3.2数字化环境下学特征11
    1.3.3数字化环境对学要求12
    1.4数字化环境下的学14
    1.4.1学14
    1.4.2数字化环境下学的特征15
    1.4.3数字化环境下典型的学15
    参考文献17
    第2章学习行为相关理论20
    2.1学习理论对行为的关注20
    2.1.1行为主义视角下的学习行为20
    2.1.2认知主义视角下的学习行为21
    2.1.3建构主义视角下的学习行为21
    2.2社会学习理论视角下的学习行为22
    2.2.1交互决定论与学习行为22
    2.2.2自我调节理论与学习行为23
    2.2.3自我效能理论与学习行为24
    2.3行为科学视角下的学习行为25
    参考文献26
    第3章数字化环境下学影响因素29
    3.1学习行为影响因素研究模型29
    3.1.1理行为理论和计划行为理论30
    3.1.2技术接受模型和整合型科技接受模型31
    3.1.3探究社区理论模型31
    3.2影响学内因和外因33
    3.2.1学习者因素33
    3.2.2环境因素34
    3.3影响数字化环境下各阶段学因素36
    3.3.1数字化学习环境接受阶段36
    3.3.2数字化学习环境持续使用阶段37参考文献38
    第4章混合式学习中学习者持续学习意向影响因素研究41
    4.1混合式学习应用现状41
    4.2理论框架42
    4.2.1信息系统持续使用期望-确认模型42
    4.2.2内在动机和学习自我效能43
    4.3研究模型与假设43
    4.4研究方法44
    4.4.1研究对象44
    4.4.2研究工具44
    4.4.3数据收集与分析45
    4.5研究结果45
    4.5.1信度与效度分析46
    4.5.2假设检验47
    4.5.3关键因素间的间接效应效应分析49
    4.6讨论与结论50
    参考文献52
    部分学习行为分析与异常行为检测
    第5章教育心理学领域的学习行为研究57
    5.1教育心理学领域早期的学习行为研究57
    5.2以课堂观察方式研究学习行为58
    5.2.1学习行为量表LBS58
    5.2.2学前学习行为量表PLBS60
    5.2.3学会学习量表LTLS61
    5.3在学习过程中研究学习行为61
    5.3.1学习过程问卷SPQ62
    5.3.2自我调节学习问卷63
    5.4从学习投入视角研究学习行为65
    5.4.1学生投入调查NSSE66
    5.4.2乌勒支学习投入量表UWES-S67
    5.4.3在线学习投入量表OSE67参考文献69
    第6章学习分析与学习行为72
    6.1学习分析技术概述72
    6.2基于社会网络分析的学习行为分析73
    6.3基于话语分析的学习行为分析74
    6.4基于智能技术的学习行为分析76
    6.4.1自然语言处理在学习行为分析中的应用76
    6.4.2机器学习在学习行为分析中的应用77
    6.4.3深度学习在学习行为分析中的应用80
    6.5基于多模态数据的学习行为分析81
    6.5.1多模态学习分析技术的概念82
    6.5.2多模态学研究模型82
    6.5.3多模态学关键技术83
    6.5.4多模态学应用领域84参考文献84
    第7章教育数据挖掘与学习行为89
    7.1教育数据挖掘概述89
    7.2教育数据挖掘的发展历程90
    7.3教育数据挖掘的工作流程91
    7.4教育数据挖掘在学习行为分析中的应用92参考文献92
    第8章学习行为分析相关产品94
    8.1普渡大学课程信号系统94
    8.2基于社会网络分析的适应教学实践系统96
    8.3整合学习分析与教学设计的工具98
    8.4海星异常早期预警系统99
    8.5学习管理系统自带的学习行为分析模块100
    参考文献101
    第9章异常学习行为及识别103
    9.1异常学界定103
    9.1.1行为103
    9.1.2学习行为104
    9.1.3数字化环境下的学习行为104
    9.1.4学习行为分类105
    9.1.5异常学习行为106
    9.1.6数字化环境下的异常学习行为106
    9.2学习行为特征数据的采集107
    9.2.1基于观察的学习行为特征采集107
    9.2.2数字化环境中的学习行为特征采集107
    9.2.3基于调查数据的学习行为特征采集109
    9.2.4调查数据与LMS数据间的关联110
    9.3异常学习行为识别方法112
    9.3.1异常学习行为识别模型112
    9.3.2基于调查数据的识别112
    9.3.3基于学识别113
    9.3.4基于机器学识别114
    9.4异常学个体化差异115
    参考文献115
    第10章基于人工免疫系统的数字化环境下异常学习行为识别118
    10.1研究问题描述118
    10.2人工免疫系统119
    10.2.1从符号智能到计算智能119
    10.2.2从自然计算到仿生计算120
    10.2.3从仿生计算到人工免疫121
    10.2.4人工免疫系统相关算法121
    10.3基于反向选择算法的异常学习行为识别129
    10.3.1数据预处理130
    10.3.2学习行为识别器集合定义131
    10.3.3学习行为识别器训练132
    10.3.4异常识别133
    10.4实验及分析134
    10.4.1学习行为特征提取134
    10.4.2数据集及预处理136
    10.4.3实验参数设置和评估指标141
    10.4.4学习行为识别结果分析141
    10.4.5同类算法对比分析142
    10.4.6实验结结144
    参考文献144
    内容介绍
    知识关乎梦想,我们只卖有品质、有营养的书!
    本书在部分分析了数字化环境下学习空间、学、学特征,以社会学习理论为基础,归纳了影响数字化环境下学内因、外因和环境因素。在部分,梳理了从教育心理学角度和信息技术技术角度,学习行为研究的演进历程和典型工具及代表产品。分析了数字化环境下问题学影响因素、特征及人工智能技术为学习行为研究和问题行为诊断带来的启示。第三部分则探讨了人工智能技术在学习行为分析中的应用,建立了数字化学信息模型和量化规范,佐以实证及实验研究结果,探讨了人工免疫系统在个化"问题学习行为"诊断中的应用,以及反馈和干预的效果。
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