[醉染正版]YS 如何说 青春期的孩子才肯听 家庭教育家教方法书籍 青少年叛逆期心理分析 家长孩子亲子沟通养育儿指南读物

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很多人都说做青春期孩子的家长绝非易事。当孩子处于这一时期时，家长怎么做才是对的？应该对孩子严格要求还是宽松对待？养育一个不断拒绝你的青春期孩子的比较恰当的方式是什么？如果孩子对作业置若罔闻，或是熬至半夜玩手机上网，你能拿他（她）怎么办？与一个根本不听你讲话的孩子沟通的恰当方式是什么？

《如何说，青春期的孩子才肯听？》为家长如何养育青春期的孩子提供了全新的指导，帮助家长游刃有余地应对孩子在青春期出现的各种问题。

《如何说，青春期的孩子才肯听？》为所有青春期孩子的家长而作。

有的家长正在担心孩子的青春发育期就要到了，未来几年家中会经历怎样的变化？此书为这样的家长而作；

有的家长正在跟自己十四五岁的孩子“难以理喻的态度”做斗争——孩子自己想独立，想让家长看到他们自己能行，此书为这样的家长而作。

《如何说，青春期的孩子才肯听？》为那些正面临离婚或分居的父母而作。他们会从本书中得到一些建议：怎样帮助和保护处于青春期的孩子，使他们免受家庭变故的影响；

《如何说，青春期的孩子才肯听？》为那些正为自己的孩子感到极度担忧的家长而作，他们担心孩子会遭受欺凌，发生性关系，面临同龄人压力，上网成瘾，饮食失调，吸毒酗酒或未成年怀孕等。

*部分

全新的家庭教育模式

1 引言：父母与青春期孩子的交流为什么如此重要_2

2 STAGE模式：关于家庭教育的全新的思维模式_16

3 父母的重要性_36

4 双向沟通_44

5 父母的权威_58

6 代沟_74

7 情绪_83

部分

读懂青春期孩子的世界

8 青少年与健康_98

9 性_116

10 朋友与同龄人群体_140

11 数字世界_157

12 离婚与家庭变故_178

13 冒险和挑战行为_197

14 结语：家长该如何运用STAGE模式_215

第3章

父母的重要性

S——父母的重要性

T——双向沟通

A——父母的权威

G——代沟

E——情绪

在接下来的几章中，我将讨论的是关于“stage”一词中的五个字母所代表的五大重要方面。首先我要讨论的是字母S——父母的重要性——借以阐明在孩子的青春期父母为什么如此重要。

父母的感受

在青春期孩子的父母所经历的诸多感受中，*普遍的一种感受就是“感觉自己不再重要了”。在我们进行的访谈中，父母们接二连三地谈到了他们认为自己在孩子的眼里不再那么重要了。他们感觉在某种程度上孩子的朋友及其同龄人群体取代了他们的重要位置。

在这种情况下，父母感到对孩子更具影响力、更重要的是他们的朋友而非自己。这种感觉让他们很难接受，因为他们感觉到了权力的丧失，对自己的孩子失去了掌控权。即使父母意识到还没有达到这种地步，可是他们仍然担心这种情况很快就会到来。下面分别是一位母亲（有一个女儿）和一位父亲（有两个儿子）的感受：

我担心的一件事情就是我不再重要了——他们同龄人之间的关系更加重要，而且他们的倾吐对象也将转移，由我变成了他们的同龄人，因此她不再会跟我讲她个人的事情，虽然直到现在她还是跟我无话不谈。我与她那么亲密，对她那么了解，可这种亲密感也将荡然无存……

是的，或许是我过于情绪化了，我总想让他们接受我感觉对的事情，多次遭到反对后，我觉得很难接受……我发现*的问题是其他孩子对他的影响，他们对我儿子们的影响比我还大。我承认有时候我对此感到非常生气。

在“STAGE”模式中，“S”代表父母的重要性。它代表着父母在孩子的青春期和在孩子的儿童期是同样重要的事实，只不过他们重要的方式不同罢了。但父母的经历好像反应了相反的一面（父母不再重要了），这又如何解释呢？

证据

让我们看一下证据吧。我们所做的关于家庭教育的所有研究结果都显示父母在孩子的青春期是非常重要的。孩子们表现得好，通常都因为有父母不懈的支持。这并不仅指在经济和物质方面的供养，还要对孩子的事情感兴趣，在关键时刻陪伴左右提供支持。

举个很有说服力的例子：对孩子的学业成绩研究表明，除了真实的智力水平外，对青少年的学业成功起*作用的因素是父母的兴趣和参与。如果父母参与了孩子的学习过程并表现出这对他们很重要，这将为孩子提供强大的学习动力。当然，这并不是说总要去学校打扰老师，而是说要过问一下他们的家庭作业。这意味着要关心孩子的学业进展，而且在进展不顺利的时候要给予他们支持。

如果说这么做就万事大吉了，那也有失偏颇。当然父母和孩子的关系也有不融洽的情况，这时候，孩子可能拒绝父母的关心和过问，对这种情况我在后面的章节中还会进一步探讨。但总地来说父母确实很重要。父母是孩子的行为榜样，他们在许多方面都发挥着重要的作用。他们对孩子的健康产生影响，他们对孩子的态度和价值观产生影响，他们对孩子多方面的行为塑造产生影响。更重要的是，父母彼此之间的关系将对孩子的夫妻观及家庭责任观（如两个人如何分担家庭教育的责任等）产生巨大的影响。

反向认同

在孩子步入青春期后，他们就渴望独立于父母了。这意味着他们不再接受父母订立的规定，他们要表达出与成年人不同的见解。一位的青少年心理分析学家，作家埃里克·埃里克森（Erik Ericson）把这段时期叫做反向认同期。

在这段时期，青少年就想与众不同。他（她）也不知道自己想要什么，自己是谁，但他们*清楚一件事——他们一定要与父母的期望反其道而行之。他们不会做父母期望他们做的事，也不会成为父母所期待的那种人！因此就有了反向认同的概念。

独立

青春期的孩子对独立的追求让成年人面临挑战。当他（她）对你说“你落伍啦！”或“你根本就不懂！”你会觉得很难接受。当你知道自己的儿子或女儿更愿意听朋友们的话而不是你的时，也很难接受。可是，这对青春期的孩子来说却是个重要的过程。他们需要尝试新思想，试着把握自己的生活，如果没有这样的机会，他们就不会长大成人，正如一位父亲所说的：

当他们开始质疑你的自以为荣的英明决定时，是很难接受的。有时候你认为对的事情和他们想做的事情之间是有障碍的，跨越这道障碍是很难的。他们认为你太笨或太顽固不化了，不会与时俱进。

产生这种情况的大部分原因与家庭权力有关。谁拥有控制权？谁拥有决定权？总的说来，从孩子蹒跚学步开始，事情就在父母的掌控之中了。也许孩子可以做一些小的决定，比如交朋友，穿衣服什么的，但是主要的决定权还在父母。爸爸妈妈们可能觉得，在重要的事情上，他们的决定将带来成功。

然而，随着孩子青春期的到来，情况大不相同了。渐渐地，家里面的权利平衡会发生变化，孩子开始为自己争取权利了，方式有很多：直接的争论或争吵；他们变得更加隐秘；他们的注意力转向了朋友。这些权利的转移使一些父母觉得很难应对，随之感觉父母不再重要了。下面这位母亲谈了自己的感受：

有时候这是一种的失败感，当他们不理你的时候，让你感觉很苦恼，你想：“我只是试着做一些积极的事情，只是做一些有益的事情”，而且：“你为什么不想这样做呢？你不必自己去做所有的事情”。还有的时候，感觉太失败了真想走开。可*终你会明白他们必须经历这些，不是吗？

父母真的很重要

尽管如此，父母还是很重要的。有人曾说，对青春期的孩子来说家人就像壁纸一样，当它被撕掉或你想更换的时候才会被注意到。换言之，大多时候父母只是个背景，而不是孩子世界里的核心要素。然而，不要把这一点与父母不重要的想法混同在一起。如果父母不在身边，或者父母不提供支持，孩子一定会很清楚地意识到父母对他们来说很重要。

我的一位朋友说青春期的孩子有点像可怕的两岁的孩子。实际上，他们和两岁的孩子一样需要得到你同样的时间和关注。我还想呢：“他在说什么呢？”但我一直记得他的话，现在我明白了他这么说是有道理的。我们总这样想：“哦，他们是青春期的孩子”，因为他们的态度经常是“走开”、“关门”“我要做自己的事情”。可实际上，如果你给他们提供接触的空间，他们真的愿意跟你互动，他们需要这份互动，就像两、三岁的孩子一样。

父母是很重要的，因为除了其他物质方面，他们还能够向孩子提供：

·温情、教育和爱；

·感；

·在困难时候的支持；

·孩子很看重的认可；

·规定和界限

·从健康行为到应对矛盾的所有行为的行为榜样。

即使表面看来你儿子或女儿的朋友们更重要，但这只是这个特殊的成长阶段的一部分。在这个阶段，表现出独立性或不依赖于父母对青春期的孩子来说是很必要的。还记得我所说的“反向认同”吗？尽管如此，父母仍以各种各样的未被注意到的方式发挥着重要的作用。父母行为方式中影响孩子的两个*好的例子就是他们的沟通方式和行使权威的方式。下两章中我探讨的就是这两大主题。

希望你从本书中可以获取大量的信息。其中*重要的一点就是父母很重要！青春期孩子的父母非常重要！

《如何说，青春期的孩子才肯听？》将实用性建议与研究案例相结合，为家长解决孩子的青春期问题提供了宝贵的指导意见。

*部分，强调了家庭教育的5个方面：1.在孩子的青春期，父母依然很重要，只不过是方式不同罢了；2.父母与孩子之间的沟通是一个双向的过程，父母要善于倾听；3.父母要适度行使自己的权威；4.父母要正视代沟，尽量缩小代沟产生的负面影响；5.情绪对沟通以及亲子关系的影响，父母要控制自己的情绪。

部分主要针对青春期教育中的一些棘手的问题为父母支招，例如，如何进行性教育，如何应对数字技术的挑战，如何减少离婚与家庭变故给孩子带来的伤害，如何对待青春期孩子的朋友等。

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书名：　　与青春期孩子的沟通方法
作者：　　
出版社：　黑龙江教育出版社
书号：　　9787531660507
页数：　　16开
开本：　　16开
版本：　　40422.0第1.0版　40422.0第1.0次印刷
原价：29.8　现价：　22.648　货号TH753166050
比孩子更容易受伤，比孩子更爱发火的父母们，为他们献上与青春期孩子的沟通法！
青春期的孩子是喜怒无常、变幻莫测，令人琢磨不定的。家长们是不是很想知道在谁也不受伤，谁也不发火的状态下，就能和这些不听话的“问题孩子”们的沟通方法？您是不是很想听听：那些用漫不经心的表情、粗俗蛮横的话语拒绝与父母沟通的青春期的“坏孩子”心中的呐喊？如果是这样，请您和您的子女—起阅读此书吧。这本《与青春期孩子的沟通方法》(作者孙正子)将为您排忧解难，指点迷津。 我是怎样的父母呢？是只要看孩子的眼神就知道孩子的心思，自我感觉
不错的父母，还是作出冷冰冰不满的表情，只会吓唬和斥责孩子的父母？为
什么我的孩子常恼火、常发脾气呢？与青春期的孩子们一起过上幸福的日子
，真的是永远不可能的事情吗？
青春期的孩子是喜怒无常、变幻莫测，令人琢磨不定的。家长们是不是
很想知道在谁也不受伤，谁也不发火的状态下，就能和这些不听话的“问题
孩子”们的沟通方法？您是不是很想听听：那些用漫不经心的表情、粗俗蛮
横的话语拒绝与父母沟通的青春期的“坏孩子”心中的呐喊？如果是这样，
请您和您的子女—起阅读此书吧。这本《与青春期孩子的沟通方法》将为您
排忧解难，指点迷津。
《与青春期孩子的沟通方法》作者孙正子。

当看到不同干一般孩子的青春期的“问题孩子”时，时而爱惜之情、怜悯之心油然而生，时而又感到焦躁不安。不能再让孩子们的积极热情只埋藏在心里，需要尽早地去唤醒、发掘、开启孩子们的梦想和进取心——这种使命感，紧紧抓住了孙正子的心。工作中她目睹了在“代案教室”里逗留过的孩子，在找回自我后，站到新的起点朝气蓬勃地出发的样子，这使她感慨万分、幸福无比。她就是这样一位在“代案教室”工作了25年的可亲可敬的辛勤园丁——“草花老师”。
“草花老师”除了与孩子们在一起的时间外，大部分的时间用来旅行。她的“草花”的美丽别称，就含有“旅行家”的意思。从1983年开始，她去过世界诸多，世界各个角落的所见所闻，使得她的生活多姿多彩，同时也充实、丰富了她的知识和阅历。就是这样的生活底蕴，造就了这位热情而奔放、坚毅而执著，带给孩子们幸福的“草花园丁”——孙正子。
她毕业于韩国首尔梨花女子大学，活跃在团队咨询、心性修炼讲师的行列里。她担任过“首尔咨询顾问协会附设青少年人品指导教育院代案教室”(简称“代案教室”)的教育企划室主任。她的大部分纪行随笔在2000年的季刊杂志《随笔春秋》进行了连载，从此她作为随笔作家登上了文坛；作为旅行家的她也多次上了KBS电视台《_世间是博大》电视节目。
“老师，我上大学了”“我就业了”“我入伍回家探亲了”“我要结婚了”。孩子们时不时打来的电话，传递过来的各种信息，使她感到无比幸福和快乐。为了更加贴近“话多事多”的“问题孩子”，她还在不断地努力研究探索着。目前，作者为更好地与大家分享如何幸福地和青春期的孩子们沟通，正专注地致力干写作之中。序言
章
快来，这里是“草花之乡”哎
星期一的孩子们
世上所有的“问题孩子”
对我们来说你就是你
不是学校的学校
一星期内会有转变吗？
正因为琢磨不透才有希望
把绷得太紧的琴弦调到恰到好处的音符上
“草花之乡”的故事1——姥爷当保镖
“草花之乡”的故事2——他们也是学生吗？
章
献给没有找回自我的青春期的孩子们
你的里面生活着更强的你
你是世上的存在
Tip您怎样招呼您的孩子？
倾听你心里的声音吧
Tip对孩子问题您是否过分敏感？
你的优点能说明你的为人
Tip孩子一定要被批评，才会成长吗？
仅仅回望自己也能成长
想播下美好的种子吗？
“草花之乡”的故事3——老师，中午我去一趟学校再回来
“草花之乡”的故事4——终究没能沟通的孩子
第三章
献给没有梦想的青春期的孩子们
编织梦想也需要学习哟
Tip给孩子讲过您的梦想吗？
为了实现梦想，你已经走到哪儿了？
梦想，需要编织成具体的“一粒小豆”
Tip孩子的梦想枯燥、单调的原因是什么？
编织梦想的同时我们需要摒弃的
比编织梦想更难的是守护梦想
要把梦想好好镌刻在心里吗？
Tip与孩子一起幻想描绘未来
“草花之乡”的故事5——带给我快乐和成就感的“泰植”
“草花之乡”的故事6——实现着宝石设计师梦想的“日出”
第四章
献给不知道怎样才能幸福起来的青春期的孩子们
人们会怎么看我呢？
想进行幸福的交谈沟通吗？
朋友是人生的礼物，又是人生的课题
要让孩子们喜欢上学，需要有孩子喜闻乐见的多彩项目
把你渴望的生活说给我听
为了幸福站在新起点上出发的“草花之乡”的孩子们
“草花之乡”的故事7——能把遗弃骨肉的事实忘掉吗？
“草花之乡”的故事8——孩子们留下的许多回忆
第五章
为了和青春期的孩子们共享幸福
是什么让孩子成为“问题孩子”呢？
帮助孩子树立自尊、自强的精神，就是解决问题的开始
交流沟通是在读对方的感情
首先要和孩子“打成一片”
给予肯定、商量并说服吧
我的孩子要撒谎的话
如何介入孩子与“小哥们”交往问题？
让孩子向着更广阔的天空展翅飞翔吧
这些孩子来这里之前被学校下了后的通牒：在“代案教室”受到一周
、两周或四周的教育。其间，旷课就不用说了，就连迟到、早退，都按未履
修课处理。在学校也会同步记载为旷课缺勤。搞不好，需要回过头来重新上
“代案教室”’的课，否则就得转学。
从“代案教室”再挤出去，那只好转学了。对这些青春期的孩子们来说
，朋友是重要的，朋友都在原学校，一旦转学，就意味着要和朋友们分离
。所以，这些孩子怕的就是转学。他们心里也很明白，如果过不了“代案
教室”这一关，结果会如何。所以，在学校不管是什么样的孩子，在这里装
也得装出老实的样子来。
至少要完成在这里的受教育过程，做到每天按时、严守规定地来上“代
案教室”的课。但这里的课不是文化课，而是人品教育课。这些孩子的家长
和老师们都知道，这些让人无可奈何地长成“歪脖子树”的懒散的孩子们，
短时间内不容易把他们教育好，说白了就是不容易把他们“直过来”，更不
容易让他们诚实起来。眼下无论学校的命令，还是这里的规矩，这些孩子根
本就没放在眼里，没有当回事。从一开始就来这里好好受教育的孩子是有，
但是极个别。大部分的孩子都是“外甥打灯笼——照舅(旧)”。想照样用吊
儿郎当的习性来打马虎眼、混时间。并且，时刻都想找机会跑掉。
这些孩子们个个心中充满了怨气、怒气。气愤的就是被学校定为“问
题孩子”。就我一个倒霉蛋儿被撵到这鬼地方来的委屈感，加上对陌生人、
陌生环境本能的讨厌感……总之，周一的孩子们怒火中烧，心里像是装了定
时炸弹一样，神经高度紧张敏感。攻击性一触即发，达到了顶点，火气早已
顶到了脑门。
周一早晨的9点，我走进了我负责的班级教室“草花之乡”，与孩子们
开始了本周次见面。垂头丧气地盯着地面的孩子；摇来晃去地像是在说
“这啥破地方”、“真是太幼稚了”，作出耻笑表情的孩子；作出“碰我一
根汗毛试试，绝不善罢甘休”的表情，目光咄咄逼人的孩子；两眼发呆望窗
外的孩子；给朋友拼命发短信的孩子；干脆趴在桌上睡大觉的孩子；不进自
己的班级教室，却跑到无人的大教室的椅子上坐着的孩子；还有跷着腿，好
像什么也没听见一样，把鼻子贴到桌子上不动弹的孩子。孩子们各具特色，
千奇百怪，地表现了他们的个性。我进去后站到我的位置上，这些
孩子理都不理，该干吗还干吗，没有停止他们的行动。
别说是书包了，他们连笔都没带。在点名册和教材上签名的时候，就好
像在卖身契上画押、被强迫抓壮丁一样，满腹牢骚，很不情愿地潦潦草草签
上了名。这期间，把鼻子紧贴到桌一上的小子，仍然装不知道，一动不动。
委屈和愤怒、火暴脾气、无精打采；还有敌对感，这些感情掺杂在一起
，有的作出要大发雷霆、大打一场的架势，有的懒散怠惰，打不起精神，有
的干脆自暴自弃……“草花之乡”就是由这样的孩子组成“综合成套礼物”
的地方。
“代案教室”以10人左右组成一个班，称为“某某之乡”。这周有40多
名的初、高中生来到了这里。能望见北汉山的大教室的一边，并列着4个“
之乡”的门。上堂课的星期一是重要的日子。在与这些长歪了的、攻
击性十足，像“牛蹄筋”、“滚刀肉”一样，死不听话，极不好摆弄的孩子
们打交道的过程中，不仅不能让这些孩子们“骑到脖子上”挤对你，还要把
这些孩子死死关住的心灵之门想法子打开。不仅如此，还要在孩子们的心田
里播撒希望的种子。如果第的星期一，镇不住这些孩子，抓不住他们的
心，或者不能给他们留下一点好感的话，天这些孩子不会出现的概率就
很高。尽管这些孩子面临迫在眉睫的惩罚和被转学的危机，但他们的心思还
在那些“小哥们儿”身上。能吸引他们的，只有孩子圈里的“隐秘的诱惑”
。和如此不懂事的孩子的较量中，不仅要表现出正义感，让正义感占上风，
同时还要抚平他们受伤、扭曲的心，在他们的心田里播下希望的种子。这并
不简单，是需要付出很多心血才能做到的。
进入“草花之乡”班里之后，我缓缓地巡视着孩子们。为了核实出勤情
况，我开始一个一个点名，几乎面面相觑地送去我的目光。之后，收回孩子
们手中始终拿着的手机。因为，拿着手机就无法正常上课。接着让每个孩子
作自我介绍，翻开教材的页。从这时起，余下的就是，与“身在曹营，
心在汉”，连眼神都不愿意与你对接的孩子们沟通，把教育活动，一项一项
循序渐进地开展下去。
每个星期一的早晨，这里的气氛总是带有一股浓浓的火药味儿。但
的课程快要上完的时侯，会感觉到气氛比早晨刚来时缓和平静了许多，孩子
们的表情也舒展了些许。通过外表也露了点灵犀，可以察看到每个孩子的心
灵是否有了点变化，虽然不能夸海口说有自信，但每到星期一，我对所
遇见的每一个孩子，都会给他们点“希望”这道菜，并告诉孩子们：“你们
心里肯定会产生‘希望’二字。”P17-19

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