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[醉染正版]1~2年级塑造孩子一生的关键没有问题孩子只有问题大人小学入学教育初始段孩子养成良好学习惯6-7-8岁低年级家
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《1-2年级决定孩子一生的关键》
部分1~2 年级,塑造孩子一生的启蒙期
章1~2 年级,决定孩子一生的关键期
1~2 年级是孩子大脑发育的关键期 / 002
1~2 年级是培养孩子好佳时期 / 007
抓住孩子学习能力培养的重要时期 / 013
1~2 年级是孩子自我意识的养成期 / 016
1~2 年级是孩子认识社会的萌芽期 / 021
章抓住关键期,读懂孩子的内心世界
把握孩子微妙的心理变化,因势利导 / 026
幼升小衔接期,帮助孩子完成心理上的过渡 / 029
1~2 年级是孩子心理发展的潜伏期 / 034
帮助孩子摆脱依赖心理 / 037
嫉妒心是孩子心理发展的正常现象 / 040
说谎行为是 1~2 年级孩子常犯的小毛病 / 043
第三章小学初期,妈妈如何扮演好自己的角色
教育是场持久战,提前规划很重要 / 047
孩子的别不同,妈角色也不同 / 050
强化爸爸的角色,协助爸爸建立 / 053
正确地赏识孩子、赞美孩子 / 056
帮助孩子建立“同伴关系网” / 060
在教育孩子的路上,与老师携手并肩 / 064
职场妈妈如何做,才能工作孩子两不误 / 067
部分1~2 年级,决定孩子一生的学习力
第四章学习也可以像游戏一样令孩子着迷
阅读——开启孩子美好人生的大门 / 072
识字——形象教育让孩子记牢汉字 / 075
写作——每周给孩子写一封信 / 078
英语——让孩子越来越爱英语 / 082
数学——生活中处处有加减乘除 / 084
音乐——赋予孩子一双“聪明”的耳朵 / 086
体育——给孩子创设一个轻松的运动环境 / 089
第五章?抓住 1~2 年级的关键期,让孩子学会自
巧妙地激发孩子的学习兴趣 / 093
“你在为谁学习”——让孩子明确自己的学习动机 / 098
孩子写作业,陪还是不陪 / 105
自学能力离不开正确引导 / 108
如何权衡精神鼓励和物质奖励 / 113
别让错误的家教方法扼杀孩子的学习兴趣 / 118
第六章?巧妙引导,用恰当的学习方法让孩子出类拔萃
格不同的孩子,学习方法也不同 / 122
如何引导孩子将玩与学相结合 / 125
教孩子学会科学用脑 / 129
培养孩子良好的课堂习惯 / 132
让孩子学会自己检查作业 / 134
引导孩子将手、心、眼、口多种感官并用 / 137
指导孩子学会规划学习内容 / 141
第三部分1~2 年级,妈妈不可忽视的非智力因素
第七章好习惯胜过高分数
习惯一:知道自己该做什么 / 146
习惯二:合理使用电视和电脑 / 151
习惯三:立刻行动,丢掉磨蹭、拖沓的毛病 / 153
习惯四:鼓励孩子善于创造 / 156
习惯五:用尊重换得尊重 / 158
习惯六:善于在错误中反思自己 / 161
习惯七:把一件事情坚持到底 / 164
第八章培养孩子的好品质,让每个孩子都不平凡
让孩子保持善良的天 / 169
让孩子学会自律、自控——不做暴躁的“小霸王” / 173
让孩子学会分享——让孩子在同学中更受欢迎的秘诀 / 176
让孩子有责任感——懂得担当的孩子更有出息 / 178
让孩子有合作精神——1 + 1 > 2 / 181
让孩子有宽容的心态——做个人见人爱的小天使 / 184
送给孩子一颗坚强的心 / 188
培养孩子受益一生的领导力 / 190
第九章?妈妈送给 1~2 年级孩子好的礼物
给孩子选一所合适的学校 / 193
时间是秩序——帮助孩子树立良好的时间观念 / 196
让孩子拥有正确的礼仪和得体的举止 / 199
注意 1~2 年级孩子身体常出现的小毛病 / 2
妈妈,请别折断孩子梦想的翅膀 / 5
帮助孩子建立受用一生的财富观 / 7
教育——为孩子的未来保驾护航 / 210
《没有问题孩子只有问题大人》
章 每个孩子来到世上,都希望遇到一对好父母
每个孩子都是上天派来的天使
教育,是父母的一场自我修行
好父母胜过一所好学校
牵着蜗牛去散步——教育是慢养的艺术
教育不是要让孩子变得听话,而是要独立懂事
放下架子,才能收获孩子的心
想要 好的孩子,先做 好的父母
第二章 没有“问题孩子”,只有“问题大人”
被父母控制的孩子怎么做都是错
不要用你的标准来评价孩子的对错
真正的教育是“爱”,而不是“管”
你觉得生气的事情,不一定都是孩子的错
强势的父母容易造就顺从型的孩子
不要给孩子贴上“乖,就是好孩子”的标签
第三章 爱孩子就要读懂孩子的心理世界
孩子撒谎,可能是因为你对他犯的错误反应过度
孩子故意打扰你,可能是你缺乏对他的关注
孩子缺乏自信,可能是你对他的建议多过鼓励
孩子很容易自卑,可能是你对他的赞扬不够
孩子做事总是神神秘秘,是因为你总爱打击他
孩子没有礼貌,那是因为平时你也总是这样
第四章 教育要提前做功课,不能想起来才教育
把握时机,有针对性地教育孩子
当面教育不可取,要在众人面前给孩子留面子
情绪糟糕时教育孩子,容易把情绪发泄在孩子身上
不要在孩子哭闹或情绪低落时教育他
教育自家孩子,不要拿“别人家孩子”做比较
避免在孩子吃饭时和睡觉前进行教育
教育孩子,不能“数罪并罚”
第五章 如何说孩子才会听,如何听孩子才肯说
共情,是让孩子“听话”的基本前提
不能用父母的感受来替代孩子的感受
放下身段,像朋友一样与孩子交流
给孩子安全感,孩子才愿意与父母交流
善于倾听孩子的弦外之音,理解孩子真实的内心
鼓励孩子与我们合作的6个技巧
第六章 惩罚为什么不能解决问题
当孩子犯错时,打骂并不能解决问题ll
打骂式的惩罚教育,伤害是双向的
孩子犯错后需要的不是惩罚,而是承担
惩罚可能会剥夺孩子自我反省的机会
惩罚能控制不良行为,但不能减少他们做坏事的念头
替代惩罚的7个技巧
的管教方式是让孩子学会自我管理和约束
第七章 正面教养——不惩罚、不娇纵的温暖教养术
用你的手给孩子鼓掌,而不是给他耳光
在规矩范围内,给孩子充分的自由
正面教养的5个原则
程度减少孩子与父母对抗的4个技巧
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